課堂自主學習計畫

茅坪中學陳朝香

為深化自主合作學習研究，實現學習方式再轉變，特制定以下自主學習計畫：

一、課前安排

在每節課前制定明確的複習任務和預習任務，並要為學生理清掌握的基本形式以及要掌握的程度，對於簡單的問題可以獨立完成預習任務，對於較難的問題，可以先獨立思考預習，在於組內同學交流，基本能達到基本理解的程度。當然，要達到這樣的預期目標，必須要有老師適當的方法提示。

二、授課過程

在講課前，先呈現在預習過程中遇到的問題，將問題系統化、條理化，在備課時要對學生可能遇到的問題有預設性，在主備過程中把重點放在預設性問題的重點上，想方設法來突破學生的難點。在突破難點時，要注重學生自主**的方法和過程，適時點撥指導，適時提煉。每突破乙個難點都要作對應的練習，以達到當堂鞏固的程度。

在學法指導上，我認為最重要的是知識的遷移。由舊知遷移到新知，這樣學生理解起來會更容易一些；再就是讓學生學會觸類旁通，學會了乙個知識點，再遇到類似的問題能獨立解決；注重團體的力量，乙個難解決的問題，要大膽放手給學生，集思廣益，突破難點。

三、課堂練習

在練習題的選擇上，要有針對性的選擇，要優中擇優，重中選重，特別要針對重點、難點的鞏固練習。