2009——2010學年度下學期初中部工作計畫
工作目標：
進一步落實兩個常規，把學校各項制度落到實處，團結初中全體教師，開展形式多樣的教學活動，激發學生學習興趣。通過深入學習新課程理念，提公升初中整體教學水平。在教學中注重培養基礎學年學生的學習意識和學習習慣，保障初三年級在現有態勢基礎上穩步前進，實現2023年中考佳績。
在迎接初三理化實驗考查、外語口語考查和初二生物資訊實驗考查、生物地理結業考試中精心準備，力爭取得好的成績。
工作重點：
1、強化教學常規管理，切實落實狀態教學、有效教學，從提公升教師教學水平入手提公升教學質量。
2、促進教師培訓、學習，促進教師成長，建立學習型教師隊伍，以教學理念引領、指導教學行為，推動教學發展。加強教師的業務能力考核。
3、加強學法研究和指導，滲透學習策略，培養學習樹立正確的學習觀，保證學生有效學習，提高學習成績。
具體工作和要求：
一、嚴格教學常規，規範教學行為
1、嚴格執行市教育局制定的教學常規，在制度上把好關，創造乙個有秩序的教學環境。
2、細緻過程管理，強化教學過程檢查
推門聽課：教務處實行隨堂聽課、推門聽課、點名聽課，檢查（抽查）備課情況、上課情況。以學年組為單位每兩周進行一次教案、作業、聽課等方面的綜合檢查（檢查時間和方式另行安排）。
教務處月檢：每個月底，教務處組織人員對全體教師的教案、作業、聽課，教研（備課）組的活動材料等進行檢查，檢查結果記入業務檔案。
調研督導：教務處將根據上學期期末成績，結合階段測試、期中測試成績，通過聽課、檢查、問卷、座談、學情調查等方式展開調研。本學期3月份完成對初一年級的調研；開學初對初三進行開學學習檢測；3月份中旬進行初三一輪複習摸底考試，配合初三學年組制訂出行之有效的第一輪複習方案、迎考方案；4月份，對初二年級進行一次綜合調研。
二、加強教學研究，優化教學環節。
學年組教學管理：學年組管理尤其是對教學的管理，學年組自身要不斷總結。教務處要深入思考，展開研究，切實有效地給予服務和指導，準確診斷，給出科學化、合理化建議。
教研（備課組）建設：開展集體備課加強課程、教法研究；計畫並安排學習內容；嚴格、完善作業紙制度，改進作業方式，提高命題質量，保證作業的信度、效度；完善教研（備課）組的考核，建立先進教研組，金牌備課組。
班級教學管理研究：管理出效益，班主任要有班級教學管理意識，要考察協調任課教師的教學；科學、合理分配學生課餘可利用時間；定期召開班級任課教師班情、學情碰頭會。
學習方法研究：在當前的形勢下，要尋求教學成績新的增長點，在優化課堂教學的同時，要進入學習策略研究和滲透，讓學生有效學習，提高學習效率。
三、創新培訓、學習、教研機制，促進教師成長。
1、明確學習任務，教學相長。
校內互學：開設校內公開課，相互聽課。組內教師開課後，備課組安排評議，並將教案及評議表交教務處記錄、存檔。每位教師上一節教學診斷課（錄影、評課、反思）
2、明確教研目標，豐富內涵。
課題建設：備課組每學年要建立並完成乙個校本研究課題，課題建立和研究完成情況納入備課組考核。鼓勵個人課題研究。
教研目標：進行初中標準化題庫的建設
四、強化初三畢業班工作，力爭中考有所突破
1、成立畢業班工作領導小組，加強畢業班教學的管理和協調，服務於畢業班教學。
2、組織教師研究並把握中考命題指導思想，訂立切實可行的複習計畫，實施有效訓練，實現中考有統招生的目標，力爭錄取人數、統招人數的雙突破。
3、工作重心投入到初三，分階段進行初三調研，及時把握初三動態，保障初三教學順利高效
4、組織協調外語、物理、化學和生物、資訊科技的實踐環節的測試準備工作
5、加強情感投入，有機滲透「熱愛十四中」的思想，協助完成今年高一招生任務。
初中教務處學期工作計畫
以科學發展觀為指導，全面貫徹教育方針，認真落實市教體局教研室工作部署，在上學年全校教學研討及活動基礎上，進一步開展教科研為一體的教學教育探索活動，立足 校本 以促進教師專業發展和教學能力提高 輕負高效為目標，並圍繞三年規劃，建立我校 教學資源庫 培養年輕老師，開展創新性教學研究。1 繼續開展常規檢查...
2019教務處工作計畫
3 加強各功能室的管理 加強對微機室 圖書室 閱覽室 實驗室 美術室 室等各功能室的管理，教務 教輔人員要嚴格要求自已，堅守崗位，確立為教學一線教師服務的意識，保證教學的合理需要。實驗室教師要嚴格遵守管理制度的要求，保證實驗室乾淨 明亮 整齊。實驗器材 藥品歸類擺放，明碼標籤，對號入位。做好實驗登記...
2019教務處工作計畫
2013 2014學年度第一學期教導處工作計畫 新學期伊始，教務處將在進一步抓好常規教學管理工作的基礎上，緊緊圍繞有效課堂建設，開展業務學習 交流和教學能力評比活動，加強教師職業道德考核，確保教育教學質量提公升年活動取得實效，進一步提公升教師隊伍整體水平，促進學生健康全面發展。一 抓好常規教學管理工...