培訓心得體會

學習ms-eepo教學方式心得體會

湖小：葉程

2023年9月13日，作為一名實習生，我有幸參與聆聽了ms-eepo 的專題培訓。孟教授的教學理念使我從中獲益匪淺。這次的培訓由黃良增校長主持，由徐校長為我們講解了孟教授的有效教育。

作為一名剛出校門的師範實習生，經驗並不豐富，所以這次的培訓讓我學習到了很多，讓我在以後的備課上課當中有乙個明確的方向，可以做到備好課上好課，在以後的教學生活當中可以游刃有餘，在教育事業中能夠奉獻自己的綿薄之力。

這次的培訓中呢，主要講解了如何備課，如何上好一節課，如何提高教學質量。在關於ms-eepo教學培訓中，我主要學習了課型方式，學習方式，備課方式，評課方式還有哲學方式等幾個方面。

課型方式主要包括要素組合方式，哲學方式和平台互動方式。要素組合是eepo方式最基本的課型方式，也是eepo方式中最簡明也最易掌握的課型，掌握這種課型，能為學習其他課型打下紮實的基礎。 1：

要素：指課堂教學中：聽，看，講，想，做，加上動靜轉換這七個基本要素。

2：組合：不同要素的不同組合，排列，教學活動效果都是不一樣的。因此，它的組合形式是乙個千變萬化的教學組織形式。

3：要素組合方式的基本方式就是七個要素換著用。充分調動學生感官，順應學生學習心理，讓學生全神貫注的投入學習當中來。

由於小學生的注意力集中時間只有7-8分鐘，所以一般情況下，動靜轉換在一節課中，小動2-4次，大動最多一次比較適宜。平台互動方式的四要素主要包括關鍵項、向度、互動、強化。在這一環節當中，我們需要乙個關鍵項乙個中心內容，圍繞這個內容讓學生盡情開動思維，積極去思考交流，不斷地強化該知識點。

這次培訓中的學習方式讓我感受最深的就是約定和單元組，團隊的學習。在小學生易動好動的天性前提下，可以和學生做乙個約定，可以數字約定，也可以手勢約定方式，讓學生安靜，坐好，課堂紀律就不會混亂了。除了運用約定以外，還要靈活使用單元組，實現動靜轉換，分組進行教學活動，培養他們的團隊意識。

在備課方式中，找到關鍵項和單元組的運用是至關重要的。這次的培訓中，徐校長也向我們展示介紹了我們田墩小學自己的評課方式，「三線評課法」。

「三線」指的是知識線、能力線、方法線。每條線包含了若干的評價細點。

首先，知識線主要是從教學目標，教學重難點，教學流程，教學處理以及練習設計這五個方面來評價的。

其次，能力線包括了主動性、能動性、互動性和其他動手能力培養這四個方面來評價。

最後，就是方法線，包括了兩大類，一是五項基礎，包括了約定、表達呈現、板卡、單元組、團隊。二是五項防範，包括了放空講、放花架子、防泡沫、放以學生為敵、防形式單一。

綜合以上三條線的評定方式，基本上可以評價出一堂課的好與壞，我覺得這個「三線評課方式」我要好好學學，盡量掌握到它的各個方面。

以上的就是我在此次培訓當中的心得體會，而經過這次的培訓，徐校長的講解點評讓我頭腦中的迷霧悄悄散去，為今後我的有效教育開啟了一扇明亮之窗。希望這樣的培訓機會越來越多。

2014.9.14