-——多用微笑鼓勵學生
衛民路小學朱xx
內容摘要：
作為乙個教育工作者，應善於發現學生的日常行為中值得表揚的東西，我們身為一名教師，在課堂上更應該時刻觀察、注意每個學生的內心世界。即使在教育批評的時候，也是立足於從肯定與表揚出發。老師的公平與公正，使學生從心底裡認識到自己的缺點，並產生改正錯誤的動力。
關鍵詞：
公平公正評價
前蘇聯心理學家列符贊科夫在和一位教師的談話中說過這樣一段話：「 請你不要忘記，孩子們受到不公平的待遇，特別是這種待遇來自乙個親近的人的時候，他的痛苦心情會在心靈裡留下乙個長久的痕跡……」每一位學生,特別是學困生,非常需要教師的賞識和愛。陶行知先生的三塊糖果的教育經典，給予我們今天的教育工作者樹立了乙個光輝的典範——善於發現學生的日常行為中值得表揚的東西。
我想，這也應該是教師的職責吧，作為乙個教育工作者，他的眼光應該是獨到的，敏銳的。陶行知先生能夠從乙個學生的錯誤的行為中同時看到其善良的一面，優秀的一面，在教育批評的時候，也是立足於從肯定與表揚出發。老師的公平與公正，使學生從心底裡認識到自己的缺點，並產生改正錯誤的動力。
學生是教育的主體，發生在他們身上的事數不勝數。有時，即便是一件小事，對他們也會起潛移默化的作用。所以，我們身為一名教師，在課堂上更應該時刻觀察、注意每個學生的內心世界。
對後進生也不例外，我們要用對待優等生的態度來對待後進生，使他們感受到老師在關心他，並沒有「另眼」看待他們；使他們「親其師，信其道」，才願聽其言，遵其囑，自覺愉快地接受老師的教誨。
我是一名平凡的教師，轉眼間已經工作5個春秋了。回首這五年的教育之路，我沒有什麼轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大做為，可是平淡的教學生涯卻賦予我寶貴的課堂教學經驗。從事語文教學一直是我的一大樂趣。
我愛看著我的學生在我的教育下露出滿足的笑容。
我今年新接手了小學一年級三班的語文教學工作，當時這個班的有一大部分同學數學成績很差，考試成績徘徊在三四十分。學生基礎差，厭惡語文，因而上課不愛聽講，或搞小動作，或睡眼惺忪，導致我每節課都完不成任務。剛開始，我還信心十足，以為憑藉我循循善誘的教學方式，兢兢業業的工作作風和風趣激勵的談吐，能夠轉變他們的學習態度，提高他們的語文成績。
可乙個月過去了，情況沒有任何改變。就在我百思不得其解的時候，班裡的課代表的話觸動了我。有一天，我剛上完課走出教室，班上的王子贇同學就跟了出來，她低著頭，膽怯的對我說：
「老師，您以後可不可以不提問我？」我說：「為什麼呀？
」她就小聲地說：「因為我害怕您的眼神，每當我答錯題的時候，雖然您嘴上不說我什麼，但您的眼神和嚴肅的面部表情在批評我。」
此時我震驚了，我一直以為對學生只要口頭上多表揚，筆頭上多鼓勵，便能樹立他們的自信心，激發他們的學習熱情，然而事實證明我錯了，我陷入了深思。對了，微笑是人類最美麗、最友善的語言，那就讓我用微笑去喚醒學生們沉寂的心靈吧。於是，在以後的教學中，我每天都是滿面春風的走進教室，用最親切的眼神面對學生，而學生們也慢慢的被我感染，臉上有了笑意，尤其是原來成績不好的學生，他們也勇敢地加入進來，有了學習的勇氣和動力，課堂上的氣氛漸漸的活潑起來。
僅僅乙個學期，這個班的數學成績就有很大提高。
或許，正是我的眼神中流動著鼓勵和肯定，像一股股暖流溫暖著他們自卑和沮喪的心，他們就是從我的眼神中得到了前進的信心和力量，一步一步走到現在。
如今，他們不再是以前的「弼馬溫」了，曾經有學生和我說:「我最喜歡上語文了，因為從您的課堂上能找的公平，我最討厭老師偏袒成績好的學生，因為討厭老師，導致我很厭學。只有您公正無私的心底，像一方明朗的天空，清澈，潔淨，透明，從您的眼神中流露出來的是種公正的力量，使我的心也變得明朗起來。
您的眼神在嚴肅中傳遞著愛意；在安靜中透著溫和；你的眼神就是一條汩汩流淌的河流，在不斷的蕩滌著人的心靈。」
我想，只要我們有乙個滿浸著人間愛的靈魂，我們就能傳遞給學生最美的眼神，這樣的人，才會生長出最人性的枝蔓，才會漫溢出愛的芳香。記住，進入課堂之前一定要帶著微笑進入啊！
對於學生學習實踐的任何嘗試，我們都應該採取鼓勵的態度。同時也告訴學生：「錯誤是不可避免的事情，這沒有值得害臊的地方。
我也喜歡你們的錯誤。」從那以後，我常常微笑著、耐心地聽完學生回答，而且及時制止其他同學的嘲笑，保護學生的自尊心和學習語文的積極性。
在平時的教學活動中，我不再吝嗇對學生的表揚和激勵，因為我越來越體會到：希望得到別人的肯定是每個人的天性。（更何況是孩子。
）一句積極的評價就是鼓舞孩子奮發向上的強大動力，孩子建立了信心，對待各種事物的態度就會越加積極。現在，從學生們渴望上數學課的期望中，從課堂發言積極熱烈和課後爭先恐後的做題活躍氣氛中，我得到了滿意的答案。
作為教師，我們還應當懂得欣賞，欣賞每乙個不同的個性，欣賞豐富多彩的生活，善於發現孩子們的每一點進步與成功，為他們真誠喝彩，激發他們的生活熱情，支援他們充滿信心地走向下乙個人生驛站。
愛學生就必須公平地對待所有學生，把每個學生都看作自己的孩子，讓每個孩子都能享受到教師的陽光雨露。因此，我們平時在教育領域中一定要多注意教育方法和方式，在教學過程中不斷發揮自己的人格魅力，去影響身邊所要教育的人。
教育格言：只要先讓學生喜歡你，學生才會喜歡上你的課。
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