最後從評選優秀班級的角度進行小結，以鞏固知識點，同時增強了學生的集體榮譽感和自信心。
從整堂課來看，我相對之前比較放得開，教態比較自然，也能為學生創設乙個民主、和諧的課堂，學生的學習積極性調動起來了，但是還存在以下幾點不足，以後要加強努力。
1.匯入充分調動了學生的積極性，但是繞了彎，浪費了時間；活動的形式還可以更多樣化，以開拓學生的思維，豐富學生的語言，讓學生在玩中學 ，抓住更深層次的問題。
2. 由於經驗的欠缺，對課堂的調控與把握還是做得不到位，提問題的技巧性有待於加強，只有這樣才能更好地達到課堂的有效教學。
3．在課堂教學中的評價語言還應更加的豐富，更有針對性。鼓勵和關注個別學生的同時還應注重對學生在小組中的學習情況及時予以評價。
4. 學生在舉例說出生活中哪些事情的發生用「一定」，「可能」還是「不可能」時，要注意糾正語言表達的正確性。
5. 備課仍不夠充分，對課堂生成沒能很好地把握，如學生在根據生活經驗判斷事情發生的結果出現偏差時，沒有更好地利用課堂生成資源對其引導，加深理解和深化。
以上的不足之處我將會在今後工作中加強訓練，從吃透教材、課標著手使自己更快提高。構建紮實課堂，爭做學生名師。
這次教學實踐，讓我深深體會到，只有關注課堂的原生態，關注學生的學，才能使課堂教學由單一的傳授轉變為雙向甚至多向的互動與對話，才能由重學習結果轉變為重學習過程，由重教師的作用轉變為重學生的體驗，由重知識的落實轉變為重人才的發展，才能真正賦予課堂以生活的意義和生命的價值。乙個理想的數學課堂應該是充滿活力，充滿生機，充滿情趣，充滿好奇，充滿猜想，充滿碰撞，充滿**，充滿智慧型，充滿創造的課堂；乙個理想的學生數學學習方式應該是積極參與，獨立思考，主動探索。
分數加減混合運算教學反思首頁長沙市芙蓉區教育資訊網
分數加減混合運算教學反思 這一課時的目標是 1 通過教學，使學生掌握分數加減混合運算的順序和計算方法，以及帶有小括號的分數加減混合運算和順序及演算法。2 培養學生遷移 類推的能力和歸納 概括的能力。3 使學生養成用簡明 靈活的方法解決問題的習慣。在教學中特別注意以下幾方面的內容 1 採用有意義的接受...
可能性教學反思
2 關注情感與評價激勵有機融合。情感態度與自信心作為數學教育的目標之一，在學生的數學學習中起著非常重要的作用。在本節課中，我的許多課堂即 價對學生的情感投入起著積極的激勵作用。如 同學們真了不起 你的推想能力太厲害了 你的發言太精彩了 等。即有對學生基礎知識和基本技能的理解和掌握的評價，也有對學生發...
可能性教學反思
可能性 是三年級上冊第八單元的內容，我本次授課的內容是例1 例2及例3。例1和例2是讓學生掌握確定事件及不確定事件，並能判斷生活中一些事件。例3是讓學生通過摸球實驗感受可能性的大小。在備課及上課中，我感受到了以下幾點 一 數學課上的遊戲必須數學化 本課教學中，我設計了兩個遊戲，乙個是課前的 相反遊戲...