《買電器》聽課反思
莫市中學楊超越
4月11日，我有幸聽了倪茂姣老師講的二年級下冊《買電器》這一課。倪老師良好的心理素質，以及紮實的基本功給了我極大的鼓舞和震撼。聽課後我感受頗深，受益匪淺。
我覺得倪老師以下四個方面特別值得我學習。
1、注重創設現實的生活情境，引導學生學會用數學的眼光去觀察生活。讓學生在數學學習的過程中，能夠根據所提供的資訊，提出有價值的數學問題。
2、在探索過程中，給學生充分的時間和空間，讓學生動手操作、充分展示和交流多種演算法。
3、在體驗演算法多樣化的同時，讓學生在眾多的演算法中選擇適合自己的演算法，把學習的主動權交給了學生。
4、讓學生經歷「發現問題」「提出問題」「**問題」「解決問題」這一完整的過程讓學生在情感、態度、價值觀上獲得了充分的體驗。
總得來說倪老師的這節課給了我很多值得借鑑和學習的地方，也讓我認識到了自己的不足之處。實踐是最好的老師，在今後的教學活動中，我要努力為學生創設實踐活動的情境，讓學生親身參與實踐，只有這樣，學生的思維才能展開，問題也才會自然地被學生發現，迎刃而解，學生才會愛上數學，從而學好數學。
2013.4.11
可能性教學反思
2 關注情感與評價激勵有機融合。情感態度與自信心作為數學教育的目標之一，在學生的數學學習中起著非常重要的作用。在本節課中，我的許多課堂即 價對學生的情感投入起著積極的激勵作用。如 同學們真了不起 你的推想能力太厲害了 你的發言太精彩了 等。即有對學生基礎知識和基本技能的理解和掌握的評價，也有對學生發...
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可能性 教學反思 1 從兒童興趣心理角度設計教學。英國教育家洛克說過，最好是把兒童的學習變成遊戲似的，讓兒童在遊戲中學習知識，這是優良教育的基本原則。本節課，為了使學生已開始就對學習內容產生興趣，我選取了學生熟悉的生活情境和感興趣的遊戲活動來調動學生的學習積極性。結果，教學實踐印證了我的想法，一上課...