一、 教材分析
《冬天的故事》是一首a大調、3/4，優美、抒情的兒童歌曲。歌曲把冬天比喻成冬爺爺，充滿了童話般的色彩，表達了孩子們對銀色世界的喜愛之情。歌曲由四個樂句構成，四個樂句的節奏基本相同，每個樂句前兩小節的節奏均為xx x 0 | xx x 0 |，四分休止符的運用使旋律具有停頓感、跳躍感，與後面兩小節的旋律連貫感形成鮮明的對比。
歌曲優美、抒情，3/4拍的律動感讓人感覺像坐在蕩漾的小船上一樣。
二、教學目標
1．能夠生動地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》，能夠用歌聲表達對大自然的喜愛之情。
2．感受3/4拍歌曲的律動感。
3．能夠用鈴鼓和三角鐵為歌曲伴奏。
三、教學重、難點
（一）教學重點
能夠生動地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》。
（二）教學難點
感受3/4拍的韻律感。
四、教學準備：
鋼琴、多**課件、打擊樂器（鈴鼓、三角鐵、串鈴）
五、教學過程
（一）課前激趣、故事匯入
過渡語： 冬天到，雪花飄，朵朵雪花像鵝毛。 松鼠打著大白傘，臘梅水仙開得好。 地上鋪著白地毯，冬眠動物睡大覺。（**幻燈片）
同學們，在我國的大多數地區一年中有四個季節，生氣盎然的春天、翠綠蔭蔭的夏天、西風落葉的秋天和銀裝素裹的冬天。每個季節都是那麼的美。你最喜歡哪個季節呢？
老師最喜歡的是冬天，因為冬天充滿了童話的色彩，潔白的雪花，銀色的世界。
（二）**感受、學習歌曲
1.初步感受、 聆聽歌曲
過渡語：今天我們要學習的歌曲叫《冬天的故事》，提問：你喜歡冬天嗎？
為什麼喜歡？讓我們聽聽這首歌曲，感受一下美麗的冬天吧。首先提問：
這首歌曲表達了什麼樣的情緒？聆聽這首歌曲的時候讓你想到了什麼？師有表情的演唱（第一遍），生回答。
（**幻燈片）
2. 學習歌曲
（1）感受情緒、學習節奏
過渡語：我們初步感受了《冬天的故事》這首歌，現在我們聽範唱帶唱一遍（第二遍）然後告訴老師，這首歌唱了什麼內容？（**幻燈片）
再聽一遍（第三遍），要求同學們隨**小聲哼唱，試著打一下拍子，感受三拍子的韻律。
**範唱帶。
現在跟著老師，我們一起來為我們這首歌打一下拍子好不好？用手點手心一下，手腕兒一下手肘心一下來示範三拍子的拍數，並要求學生輕聲數拍。****（第四遍），老師帶領學生打拍子。
（2）學習歌詞
過渡語：好了，我們剛才為這首歌曲打了拍子，現在讓我們來學習這首歌曲吧。
老師帶領學生一句一句的劃拍子讀歌詞。（**幻燈片）
（2）學習歌曲
過渡語：我們來唱唱這首歌曲。老師彈一句，你試著用 「lu」來唱一句。
分樂句學唱歌曲，每八句**一張幻燈片。 注意提醒四分休止符的停頓。用捏拳來說明休止空拍。借助串鈴用沒有休止符的效果與有休止符的效果對比教學。
旋律學會以後，加入歌詞，放慢速度，跟著老師學唱一遍，（**幻燈片）然後跟著範唱帶唱一遍。
（三）小組合作、表現**
1. 複習打擊樂器（三角鐵、鈴鼓、串鈴）
過渡語：同學們，為了使這首歌曲更加動聽，我們要用三件打擊樂器為歌曲伴奏，你還記得這件打擊樂器叫什麼嗎？
介紹樂器和演奏方法。
2. 小組合作、為歌曲伴奏
第一種方式：分別示範三種樂器每一拍都敲擊一下的方式為這首歌曲伴奏的方法並分別練習。隨機抽選幾名孩子感受樂器。
**《冬天的故事》，三種樂器一起為歌曲伴奏。 請個小組展示反饋。
過渡語：請其餘同學們當歌唱家，有表情地演唱歌曲，拿到樂器的同學當小演奏家，把這三件打擊樂器合起來為你們伴奏。
第二種方式：用鈴鼓敲擊第一拍，串鈴晃動第二拍，三角鐵輕敲第三拍，其餘同學用點拍的方式劃拍，全體唱歌。
（四）課堂小結
同學們今天我們學習了一首好聽的歌曲《冬天的故事》，讓我們感受到了冬天原來是如此的美麗，希望課下你能把這首歌曲唱給你的朋友，與他們一起分享你的歌聲、你的快樂。****，下課。
冬天的故事
四 2 班韓思顗 我喜歡白雪皚皚的冬天，它雖然沒有春天的萬物復甦 也沒有夏天的熱情奔放 更沒有秋天的果實纍纍。但是，它在我的心中是那麼的樸素。它白的沒有任何的新增劑，只有那一種顏色 白，也能讓大地的面貌煥然一新。在上海，很少能看到漫天大雪飛舞的景象。今年，我回江西過年，有幸目睹了一場鵝毛大雪從天而降...
冬天的故事
授課人 臨江小學鄧美芹 教學目標 1 學唱表現優美的冬日情境的歌曲 冬天的故事 讓學生體會四三拍的律動感，感受歌曲所帶給我們的藝術感染力。2 能充分發揮想象力和創造力，用自己喜愛的動作表現情境，大膽探索。3 在美的感受中加深對生活與自然的熱愛。教學重點 能有表情的地學唱歌曲 冬天的故事 教學難點 引...
冬天的故事教學設計
一 教材分析 冬天的故事 是一首a大調 3 4，優美 抒情的兒童歌曲。歌曲把冬天比喻成冬爺爺，充滿了童話般的色彩，表達了孩子們對銀色世界的喜愛之情。歌曲由四個樂句構成，四個樂句的節奏基本相同，每個樂句前兩小節的節奏均為xx x 0 xx x 0 四分休止符的運用使旋律具有停頓感 跳躍感，與後面兩小節...