授課人：臨江小學鄧美芹
教學目標：1、學唱表現優美的冬日情境的歌曲《冬天的故事》，讓學生體會四三拍的律動感，感受歌曲所帶給我們的藝術感染力。
2、能充分發揮想象力和創造力，用自己喜愛的動作表現情境，大膽探索。
3、在美的感受中加深對生活與自然的熱愛。
教學重點：
能有表情的地學唱歌曲《冬天的故事》。
教學難點：
引導學生用優美的歌聲來表現**情緒。
教學準備：
課件、剪貼畫、琴
課時安排：一課時
教學過程：
一、以情感為紐帶，組織教學
師引導生一起律動。
二、情境匯入：
猜謎語叫花不是花, 夏天不見它. 寒風吹來時, 飄落千萬家.
(謎底:雪花)
1. 發聲練習。
請大家模仿吹雪花和在雪地裡打雪仗的場景
2、冬季之美（讓學生領略不同於南方的北國風光的美）
（1）美麗的冬天ppt.（第一次聆聽）
「秋阿姨走了，冬爺爺歡歡喜喜地來到我們身邊。他給這個世界施了魔法，讓世界變得晶瑩雪白，銀裝素裹，是多麼的美麗啊！」
（2）有趣的冬日活動ppt
「在雪地裡我們可以做些什麼呢？看看別的小朋友都在做些什麼吧！」
（3）奇異的冬日冰雕
「哎呀呀，冰還可以雕刻成這麼多美妙的作品呢！我們一起來欣賞欣賞吧」
（4）冬爺爺的問候並分組激趣
「冬爺爺為什麼要來呢？是因為他要兌現去年的乙個承諾，他答應要帶給自然界裡許多的小動物乙個甜美的夢。小動物可開心啦，它們是多麼渴望冬爺爺的到來啊。
小朋友們，你們都知道有哪些小動物嗎？」
生答：烏龜北極熊
「冬爺爺說啦，他寫了一首歌，這首歌非常好聽，小動物們都爭先恐後地要學習。而只要你能把歌曲演唱得優美動聽，完成老師布置的小要求，冬爺爺就會將它的夢編織得更美。接下來，我們就來分分組吧。
看看誰得到冬爺爺更多的寵愛呢？」
三、進入新課
（一）休止符的講解
講解並請同學示範和比一比誰打得更好。
(二) 熟悉歌詞
「小朋友們學得真好啊，接下來讓我們一起有感情地朗誦一下歌詞好嗎？」
（三）學唱歌曲
1、師範唱。
「小朋友學得好認真哪，老師真為你們感到驕傲，為了表達我激動的心情，我要把這首《冬天的故事》送給小朋友們，希望大家天天開心、天天快樂，為我鼓鼓掌吧！」
2、生隨琴跟唱。
3、先完整聆聽，再發現問題，解決問題。
4、師生接唱和小動物間相互唱
5、邀請同伴上台展示唱歌
（四）學一學舞蹈
「小朋友們學得真棒，接下來咱們一起讓我們的表演變得更美吧」
四、小結、下課。
1、競賽結果評比
2、下課
「小朋友們，今天我們不僅學會了《冬天的故事》這首歌，還領略到了冬日之美，發現了冬日有趣的事。希望今後，小朋友們在生活中多多觀察周圍的景物，善於發現生活中的美。小朋友們，再見！」
冬天的故事
四 2 班韓思顗 我喜歡白雪皚皚的冬天，它雖然沒有春天的萬物復甦 也沒有夏天的熱情奔放 更沒有秋天的果實纍纍。但是，它在我的心中是那麼的樸素。它白的沒有任何的新增劑，只有那一種顏色 白，也能讓大地的面貌煥然一新。在上海，很少能看到漫天大雪飛舞的景象。今年，我回江西過年，有幸目睹了一場鵝毛大雪從天而降...
冬天的故事教案
一 教材分析 冬天的故事 是一首a大調 3 4，優美 抒情的兒童歌曲。歌曲把冬天比喻成冬爺爺，充滿了童話般的色彩，表達了孩子們對銀色世界的喜愛之情。歌曲由四個樂句構成，四個樂句的節奏基本相同，每個樂句前兩小節的節奏均為xx x 0 xx x 0 四分休止符的運用使旋律具有停頓感 跳躍感，與後面兩小節...
冬天的故事教學設計
一 教材分析 冬天的故事 是一首a大調 3 4，優美 抒情的兒童歌曲。歌曲把冬天比喻成冬爺爺，充滿了童話般的色彩，表達了孩子們對銀色世界的喜愛之情。歌曲由四個樂句構成，四個樂句的節奏基本相同，每個樂句前兩小節的節奏均為xx x 0 xx x 0 四分休止符的運用使旋律具有停頓感 跳躍感，與後面兩小節...