四（2）班韓思顗
我喜歡白雪皚皚的冬天，它雖然沒有春天的萬物復甦；也沒有夏天的熱情奔放；更沒有秋天的果實纍纍。但是，它在我的心中是那麼的樸素。它白的沒有任何的新增劑，只有那一種顏色；白，也能讓大地的面貌煥然一新。
在上海，很少能看到漫天大雪飛舞的景象。今年，我回江西過年，有幸目睹了一場鵝毛大雪從天而降。那紛紛揚揚落下的片片雪花，就像是乙個個白色的精靈。
舞動著各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪滿了整個大地。
這一刻，一切都是那麼美好，世界是如此的寂靜。我站在窗前，彷彿聽見了那片片雪花的歡聲笑語。它們互相追逐嬉鬧，一會兒在屋簷、一會兒在花壇、一會兒在樹上……雪精靈讓乙個銀裝素裹的美景呈現在了我的眼前。
雪還未停，我就迫不及待地要和哥哥一起去堆雪人。在院子裡，我堆了乙個大雪球做雪人的身體，哥哥堆了個小雪球當作雪人的頭。我捏了兩個小雪球，一左一右變成了耳朵；哥哥找了兩塊小石子做了眼睛；我找了一片樹葉和乙個菸頭，它們成了小雪人的嘴巴和鼻子；我又撿了樹枝做好了雪人的手。
哥哥突發奇想，捏了兩根雪棍插到了雪人的頭上，乙個可愛的外星雪娃娃誕生了。看著我和哥哥的「傑作」，忘了自己的手都快被凍僵了，和哥哥高興地圍著雪人又唱又跳，又喊又叫。
冬天帶給我不一樣的快樂，它用特有的語言把歡樂撒向人間，讓童年充斥著歡笑。
銀白的世界，純真的童年，我愛冬天！
冬天的故事
授課人 臨江小學鄧美芹 教學目標 1 學唱表現優美的冬日情境的歌曲 冬天的故事 讓學生體會四三拍的律動感，感受歌曲所帶給我們的藝術感染力。2 能充分發揮想象力和創造力，用自己喜愛的動作表現情境，大膽探索。3 在美的感受中加深對生活與自然的熱愛。教學重點 能有表情的地學唱歌曲 冬天的故事 教學難點 引...
冬天的故事教案
一 教材分析 冬天的故事 是一首a大調 3 4，優美 抒情的兒童歌曲。歌曲把冬天比喻成冬爺爺，充滿了童話般的色彩，表達了孩子們對銀色世界的喜愛之情。歌曲由四個樂句構成，四個樂句的節奏基本相同，每個樂句前兩小節的節奏均為xx x 0 xx x 0 四分休止符的運用使旋律具有停頓感 跳躍感，與後面兩小節...
冬天的故事教學設計
一 教材分析 冬天的故事 是一首a大調 3 4，優美 抒情的兒童歌曲。歌曲把冬天比喻成冬爺爺，充滿了童話般的色彩，表達了孩子們對銀色世界的喜愛之情。歌曲由四個樂句構成，四個樂句的節奏基本相同，每個樂句前兩小節的節奏均為xx x 0 xx x 0 四分休止符的運用使旋律具有停頓感 跳躍感，與後面兩小節...