教學設計理念
概述：本課是「造型、表現」領域的乙個內容，孩子們對大樹有著特殊的感情。這個課題很容易引起學生的興趣，可以為學生提供很大的想象空間。
但是本課的包含面廣，可以從其中三個方面入手，這樣就不會覺得內容空洞。引導學生對大樹的**展示、創作實踐、自編故事進行豐富聯想，從而使學生有創新精神和造型表現能力。本課內容可以非常自然地引導學生初步認識人與自然的關係，滲透可持續發展的思想，達到教學目標的多元化。
所需課時一課時。
學情分析：
二年級學生天真、好動、活潑可愛，思維獨特、個性鮮明。在教學中只有充分運用各種教學手段創設一定的情境，激發他們的求知慾，並讓他們時時體驗成功的樂趣，從而形成良好的學習習慣。
《大樹的故事》
教學目標：1.通過回憶觀察，了解大樹的基本結構（樹冠.樹枝.樹幹.樹洞.樹根）
2.通過學生活動，引導學生初步認識人與自然生命的情感。
重點：圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現。
難點：畫面結構和組織。
教學用具：多**課件。
教法學法：直觀演示，小組合作學習，
教學過程：
一.匯入.
師：老師現在請同學們看一**片。同學們認真**。說一說你在畫面上看到了什麼？（看看誰的反應能力強，誰說的最準確呢？）
【百度收索】：(春、夏、秋、冬的大樹**)
生：（快速搶答）匯報。
師：很好，今天我們就來學習《大樹的故事》（板書課題）.
二.新授
師：下面老師要帶領同學們做乙個小遊戲，來考考同學們的觀察能力。（認真觀察把你看到的說出來）
【百度搜尋】（三幅比較生長姿態、顏色、外形的不同）
生：匯報。
師：你還知道其它總類的大樹嗎？
生：匯報。
師：同學們了解大樹的種類可真不少。那老師在考考大家。你們知不知道大樹可以分為哪幾部分呢？
生：匯報。
師：確定。（樹冠.樹枝.樹幹.樹洞.樹根）
【百度搜尋】（大樹的分解圖）
師：現在我們對大樹有了一定的了解。有誰到大樹這兒來玩呢？
參考下面**編乙個大樹的故事，講給大家聽。
【百度搜尋】 （小動物，猴子、小鳥、樹洞裡的貓頭鷹）
大樹不僅是小動物們的好朋友，也是我們的小朋友的好朋友。
【百度搜尋】（校園裡的大樹）
但有些大人，違背了人們的意願，看看他在做什麼？
【百度搜尋】（人類砍伐大樹）
生：匯報。
師：當我們遇到這樣的情況時，我們應該怎樣做呢？
生：匯報。
師：鼓勵。
三.欣賞**，啟發學生完成作業。
【百度搜尋】（畫面的構圖比較）
（畫家作品：各種表現形式的大樹）
師：對比下面兩幅畫，分別畫的是大樹的什麼部分？
【百度搜尋】（學生作品：整棵大樹、樹根）
生：匯報。
師：小朋友們喜歡大樹的哪一部分呢？
四.作業：
展開你豐富的想象力，把你最喜歡的那一部分用你手中的畫筆畫出來。畫出大樹的故事，看誰畫的最有趣。
五.作品展示：
學生自評，互評。
六.總結：
通過我們這節課的學，我們知道了，大樹是我們的好朋友，所以我們要愛護大樹，保護大樹。
板書設計：
大樹的故事
畫大樹的分解圖作品展示區
課後反思：讓學生感受大自然帶給我們的快樂，深入到大自然中去感受大自然的美。
《大樹的故事》教案2019
大樹的故事 精品教案 一 教材分析 本課是 造型表現 領域的乙個內容。由於孩子們從小就喜歡在大樹底下玩耍 乘涼，因此，這個課題很容易引起學生的興趣，可以為學生提供很大的想象空間。通過引導學生對各種情景進行豐富的聯想，培養學生的創新精神和造型表現能力。使學生初步認識人與自然的關係，滲透環保理念。二 教...
大樹的故事
教學目標 1 通過回憶 觀察，了解大樹的基本結構 樹根 樹幹 樹枝 樹杈 樹葉等 2 培養學生的想象能力 兒童畫創作能力和語言表達能力。3 引導學生初步認識人與自然的關係，激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。教學重點 圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現 教學難點 畫面構思和組織 教學準備 彩色卡...
大樹的故事
2011年中南六省小學組美術優質課教案 教材 人美版第3冊第8課 課型 造型 表現 年級 二年級 課時 1課時 執教人 楊明濤 教學目標 1 知識 通過回憶 觀察，了解大樹的結構特點。2 技能 培養學生的思維 想象能力及創作能力 語言表達能力。3 情意 引導學生初步認識人與自然的關係，激發學生熱愛大...