（1）畫樹幹、樹枝中途評講。
（2）畫樹葉中途評講。
（3）圖色中途評講。
（4）畫樹完成後評講。
2、表揚鼓勵，特別是有特色的作業。
3、課堂小結。
第二課時（16）
一、看圖編故事。
1、實物投影儀出示書上學生作品「以樹為主的圖畫」，或課外兒童畫中以樹為主帶有故事性的繪畫作品。
2、學生看圖編故事講故事。
3、讓學生拿出自己第一課時完成的作業編故事。然後討論：哪幅畫編的故事更生動？怎樣使自己的畫能編出生動的故事？
二、添畫。
1、引導討論：怎樣在上次的基礎上新增？
（1）、新增內容：花草、房屋、汽車、小鳥、蝴蝶、活動的人……（2）、新增方法：可以樹為主體新增背景，房屋等可與樹重疊。
（3）、圖色要鮮豔。
三、學生畫一幅以樹為主的圖畫。學生練習、教師個別輔導。
四、作業展示、評講、課堂小結。
課後記 學生在畫面上主要利用各種貝殼裝飾，同時使用扣子、電線、絲帶、彩紙等。貼上不是很方便但視覺效果很好。
大樹的故事
教學目標 1 通過回憶 觀察，了解大樹的基本結構 樹根 樹幹 樹枝 樹杈 樹葉等 2 培養學生的想象能力 兒童畫創作能力和語言表達能力。3 引導學生初步認識人與自然的關係，激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。教學重點 圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現 教學難點 畫面構思和組織 教學準備 彩色卡...
大樹的故事
2011年中南六省小學組美術優質課教案 教材 人美版第3冊第8課 課型 造型 表現 年級 二年級 課時 1課時 執教人 楊明濤 教學目標 1 知識 通過回憶 觀察，了解大樹的結構特點。2 技能 培養學生的思維 想象能力及創作能力 語言表達能力。3 情意 引導學生初步認識人與自然的關係，激發學生熱愛大...
大樹的故事
教材分析 本課是 造型表現 領域的乙個內容，由於孩子們從小就喜歡在大樹底下玩耍 乘涼，因此，這個課題很容易引起學生的興趣，可以為學生提供很大的想象空間。通過引導學生對各種情景進行豐富的聯想，培養學生的創新精神和造型表現能力，使學生初步認識人與自然的關係，滲透可持續發展的思想達到教學目標的多元化。課時...