（二）任務驅動，學一學，練一練
在創設了情境，明確了學習任務後，讓學生帶著問題，一步步的在實踐中摸索，來獲取新知。在此我主要設計了四種學習方法：1、自學答疑 2、合作** 3、動手製作4、教師巡迴指導。
一環節充分體現了學生的自主性，讓學生在不斷的嘗試中得到新知。學生把教材、同學、老師都作為學習的幫助者，讓學生明白獲得知識的途徑有各種各樣的。
（三）歸納總結
下課前五分鐘，總結這節課的所學內容，教師可以用「這一節課，我學會了……」這樣的形式讓學生總結。
七、設計理念
在設計這節課的時候，我注重體現以下幾個思想：
1、採用「學、啟、練」五環節教學模式。
2、改變學生的學習方式。學生變被動學習為主動愉快的學習，並且通過多種學習方式，獲取資訊，掌握操作。
3、情景與任務驅動的融合。在每乙個任務丟擲的時候，都創設了適當的情景，以此讓學生不知不覺在情景中積極主動地接受任務。
製作計算機動畫1 2課時
體驗動畫製作 4課時 一 教學目標 知識目標 學會用元件 補間 匯入等製作計算機動畫 理解關鍵幀 層的意義，學會 動畫補間 形狀補間 動畫的製作方法 進一步熟悉常用工具的使用方法 運用圖層，製作複雜動畫 過程與方法 通過繪製一幅作品圖，學會製作元件 通過製作 移動的小球 學會傳統補間 通過製作 小豬...
計算機動畫設計報告
1.設計目的與現實意義 2.設計思路 3.設計過程 4.設計細節展示 5.場景介紹 6.設計心得 1.設計目的與現實意義 本作品製作目的是反映相別已久的戀人，再次重逢的故事。這也反應我的乙個美好心願，希望我自己也可以向作品中的主人公一樣，早日和戀人重逢。2.設計思路 本次設計的只是戀人歸來，男主人公...
計算機動畫知識點梳理理歸納
一 本部分內容分析 本節我們將了解有關計算機動畫的基礎知識，體會計算機動畫帶給我們的感受。通過學習乙個 動畫案例的製作過程，掌握一引動計算機動畫的製作方法。學完本節，我們可以 1 知道傳統動畫與計算機動畫在製作上的區別 2 理解計算機動畫中場景 角色和幀的含義以及它們之間的關係 3 獲取動像素材，並...