體驗動畫製作（4課時）
一．教學目標
知識目標：
學會用元件、補間、匯入等製作計算機動畫
理解關鍵幀、層的意義，學會「動畫補間」、「形狀補間」動畫的製作方法
進一步熟悉常用工具的使用方法
運用圖層，製作複雜動畫
過程與方法：
通過繪製一幅作品圖，學會製作元件
通過製作「移動的小球」，學會傳統補間
通過製作「小豬變小貓」學會動畫補間
情感態度與價值觀：
激發學生學習動畫製作的興趣，培養學生樂於接受和**新知識的精神
任務驅動法，演示法
二．教學重難點
難點：傳統補間、動畫補間的製作
重點：幀、關鍵幀、空白關鍵幀、圖層等概念的理解
三．教學過程(第一課時)
1.新課（情景）匯入
通過前面幾節課的學習，我們熟悉了flash的工具箱，製作了簡單的動畫「熊貓唱歌」，「移動的小球」等，從今天開始我們來進一步的學習製作計算動畫。
2.新課講解-----
（1）元件
師：觀察書上11頁，這幅背景圖由哪些組成？
生：樹，小花、太陽。
師：對的。通過觀察我們發現圖中只有這三種基本圖形。我們可以把這三種圖形做成元件，放到庫中，在具體繪圖時，反覆呼叫。
師：同學們看看，這圖中的大樹呼叫了多少次？
……實踐：用建立元件的方法繪製背景圖（具體布置見書本）
(2)補間（第二課時）
師：演示「傳統補間」——「移動的小球」
在開始幀中插入關鍵幀，在開始幀場景中編輯物件
在結束幀中插入關鍵幀，在結束幀場景中編輯物件
在開始幀建立「傳統補間」
在開始關鍵幀和結束關鍵幀中的圖形物件屬性可以不同，如位置、大小、角度、形狀、顏色等。
實踐學習：
製作乙隻蜻蜓從螢幕的左邊移動到右邊的補間動畫
重點：製作「蜻蜓」元件、製作開始關鍵幀，結束關鍵幀。
學生自主完成，再分別演示、
（3）動畫補間：（第3課時）
如果開始與結束兩關鍵幀中物件的位置、大小、角度等屬性不同，生成的補間動畫稱為「動畫補間」
實踐學習：
製作所示動畫：乙隻蘋果一邊轉動、一邊從樹上向下掉
學生自主完成，再分別演示
《計算機動畫製作初步》說課稿
二 任務驅動，學一學，練一練 在創設了情境，明確了學習任務後，讓學生帶著問題，一步步的在實踐中摸索，來獲取新知。在此我主要設計了四種學習方法 1 自學答疑 2 合作 3 動手製作4 教師巡迴指導。一環節充分體現了學生的自主性，讓學生在不斷的嘗試中得到新知。學生把教材 同學 老師都作為學習的幫助者，讓...
計算機動畫設計報告
1.設計目的與現實意義 2.設計思路 3.設計過程 4.設計細節展示 5.場景介紹 6.設計心得 1.設計目的與現實意義 本作品製作目的是反映相別已久的戀人，再次重逢的故事。這也反應我的乙個美好心願，希望我自己也可以向作品中的主人公一樣，早日和戀人重逢。2.設計思路 本次設計的只是戀人歸來，男主人公...
計算機動畫知識點梳理理歸納
一 本部分內容分析 本節我們將了解有關計算機動畫的基礎知識，體會計算機動畫帶給我們的感受。通過學習乙個 動畫案例的製作過程，掌握一引動計算機動畫的製作方法。學完本節，我們可以 1 知道傳統動畫與計算機動畫在製作上的區別 2 理解計算機動畫中場景 角色和幀的含義以及它們之間的關係 3 獲取動像素材，並...