教學目標：
1、引導學生觀察冬天的資訊，感受冬天的季節特徵，體驗、發現冬天的樂趣，感受大自然的美；
2、培養學生觀察自然、探索自然的興趣，培養其感受美、表達美的能力；
3、了解祖國各地不同的冬季特徵，了解冬天的到來對動植物與人類的影響。
教學重點：
1、引導學生感受冬天的季節特徵，體驗、發現冬天的美；
2、了解祖國各地不同的冬季特徵及冬天的到來對動植物和人類生活的影響。
教學難點：
1、培養學生觀察自然、探索自然的興趣；
2、引導學生展開交流和討論，培養學生感受美、表達美的能力。
教學過程：
一、活動匯入。
1、師：小朋友們，你們知道一年有幾個季節嗎？分別是哪幾個季節呢？
對，你們說得真好，一年之中有春、夏、秋、冬四個季節，這四時季節不斷變化，春去夏來，秋去冬來，如此迴圈往復，永不停止。正如古人所說：曰春夏，曰秋冬。
此四時，運不窮。（課件展示）
2、欣賞四季**。（課件展示）
師：讓我們一起欣賞四季的**，感受大自然的美吧。
3、師：那麼，你們最喜歡什麼季節呢？又是為什麼呢？
同桌交流。
學生自由討論自己喜歡的和不喜歡的季節，並說說原因。
3、師：同學們說得都不錯， 其實在每個季節，大自然都有它獨特的美。不過在這四個季節中，我最喜歡的季節卻是冬天，因為我覺得冬天很美麗。
小朋友們，你們也喜歡美麗的冬天嗎？今天我們就一起來學習《美麗的冬天》。（展示課題）
二、活動：冬天在**。
1、導語。
師：同學們，你們有沒有發覺最近的天氣比9月、10月份冷了？自己穿得衣服也越來越厚了？氣溫也在逐日下降，原來冬天已經悄悄地來了。
2、介紹「立冬」。（展示** ）
師：昨天是二十四節氣中的「立冬」，我國古時民間習慣以立冬為冬季的開始。立冬過後，日照時間將繼續縮短，正午太陽高度繼續降低。
現在是初冬，接下來到深冬，寒冬臘月，結冰下雪，人人穿棉襖。
3、師：今天，我們就來討論一下冬天有什麼特點。
小組討論，派生匯報。
師生共同討論冬天的特點。
（1）天氣逐漸變冷，颳風刺骨，下雪。
（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機。
（3）動物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。
（4）人們穿的笨重了，行動不便。
師：同學們都有一雙雪亮的眼睛，發現了好多啊。
4、（出示小詩）讀小詩，我們看看冬天還有什麼變化。
師：原來可愛的小青蛙躲到了洞裡頭過冬，其他小動物也有好辦法，老師這裡有他們的**資料，我們一起來了解一下。你能選一種，學學它過冬的樣子嗎？
（展示動物**）
學生模仿。
5、師小結：同學們表演得真好。到了冬天，動物、植物和人們的生活都發生了很多的變化。
三、活動：不一樣的冬天。（課件展示地圖）
1、師：在古代，民間習慣以立冬為冬季的開始，其實，我國幅員廣大，各地的冬季並不都是在立冬日同時開始的。我國最北部的漠河及大興安嶺以北地區，9月上旬就早已進入冬季；首都北京於10月下旬也已一派冬天的景象；而長江流域的冬季要到「小雪」節氣前後才真正開始。
在我國的華南沿海地區，全年無冬；在青藏高原地區則是長冬無夏。
2、（出示小詩）師：這首小詩說得就是我們剛剛在**中看到的內容。
學生讀一讀。
四、活動：冬天裡的遊戲。
1、師：今天，冰雪女王艾莎也來到了我們的教室，聽說她要用她的魔法給我們班的小朋友帶來驚喜，大家想不想看看呢？
師：哇，原來是一場大雪！大雪之後，世界變成了銀白色，人們在雪地裡玩得可開心了。（展示**）
2、師：在冬天，好玩的遊戲可真多啊！我最喜歡玩的遊戲是堆雪人，你們最喜歡玩的遊戲是什麼呢？
同桌交流，指名說一說。
3、師：看到大家在雪地裡玩得這麼高興，艾莎女王也很開心，同時也有些擔心，你們知道她在擔心什麼嗎？對，其實她是擔心小朋友們受傷；那麼，玩得時候還要注意些什麼呢？
學生說一說。
（師：比如說，打雪仗的時候……；堆雪人的時候……）
師：嗯，說得真仔細，看來我們班的小朋友都很有安全意識啊！這下艾莎女王就放心了。
4、畫雪人。（展示雪人**）
師：剛才很多小朋友都說喜歡堆雪人，你們看，這些小雪人多可愛呀!你能用你手中的畫筆畫出來嗎？
生畫一畫小雪人。
五、師小結。
師：今天我們學習了《美麗的冬天》一課，和老師一起來總結一下吧。我們知道了，冬天的到來對動植物和人們的影響，也知道祖國各地不同的冬季特徵，還看到了很多可愛的雪人，感受到了祖國的美。
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