單元課時安
第二單元二課時
課題課的型別
11、美麗的西雙版納
講讀課排
情感、態度體會我國領土遼闊，資源豐富，激發學生熱愛祖國的情與價值觀感。
1、知識與技
教學目能
標4、知道西雙版納既是植物王國，又是動物王國。1．
過程、能力
2．與方法
4、教學重
想像自己走進西雙版納密林，會遇到什麼情景。
點教學難
展開想像自己走進西雙版納密林，會遇到什麼情景。
點課前准
學生預習
備教學過程
教學環教師活動字詞教學（第一課時）
節一、揭1．匯入：1、我們的祖國國土遼闊，風景優美，自由交流。
學生活動
調整深入閱讀，理解體會。初讀課文，整體感知；借助**，激發興趣；3、
想像自己走進西雙版納密林，會遇到什麼情景。2、
認識8個生字，積累7個詞語，描寫5個字。正確、流利地朗讀課文。
示課題資源豐富。誰能說說，你們到過哪些美麗的
地方？2．
2、今天，老師帶你們到美麗的西雙版納齊讀課題。
去走一走，看一看。你們想去嗎？3．
二．整（一）整體感知，檢查預習情況。體感知1．
3、出示課題。
散讀全文，
西雙版納在我國的什麼地方？那裡思考，
交流。學生字、新詞。
請讀，齊讀。
居住著哪些民族？2．
為什麼說那是乙個美麗的地方？
4．隨機板書：土地美麗富饒人民更美.
(二)生字教學，字詞教學1.出示本課生字
2，學生交流組詞，詞語解釋並造句，重點交流。字詞的書空練習。
（1）注意「等」是後鼻音，「甩」是三拼
音節，要讀準字音。引導學生辨析,「愁」和「悠」,甩和用，壺和殼的字形。
（2）解釋「悠然自得」：悠然：閒適的樣
子；自得：內心得意舒適。形容自
由清閒，心情舒暢。
（3）解釋「五彩繽紛」：五彩：各種顏色；
繽紛：繁多交錯的樣子。指顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。（4）學生交流實記生字詞的方法，並交流3,老師總結
學生交流
教學環節
一．深1．入學文2．
指導朗讀第一小節
齊讀，交流。
教師活動閱讀教學（第二課時）
學生活動
調整為什麼說西雙版納的土地上是美麗
富饒的？讓我們來讀讀2、3、4小節，齊讀。完成填空。
西雙版納是乙個美麗富饒的地方，這裡準備，請說。不僅是植物的王國，又是動物的王國。3．
同桌互說。
為什麼說西雙版納是植物的王國。讀交流。
齊讀。讀2、3小節。
（1）句式說話：這裡有怎麼樣的什麼？
什麼時候，這裡有什麼，交流。可以怎樣？4．
第3小節的省略號表示什麼？你知同桌互讀。
請說。道西雙版納還有哪些植物？5．
為什麼說西雙版納又是動物的王
散讀，質疑。
國？讀4小節。
（1）句式說話：什麼在**幹什麼？用交流。
這一句式說說你還知道西雙版納有哪些動物？
（2）加上動作讀讀這一小節。（3）用「悠然自得」說說話。6．
讀讀第5小節，有什麼問題嗎？
「情趣」是什麼意思？你感受到了什麼情趣？
為什麼說他們是這塊土地上最美的風景？
（人們利用當地的資源安居樂業，真是勤勞智慧型。）
二．說你愛美麗的西雙版納嗎？現在請你做做導準備，請說。話練習遊帶我們去遊覽西雙版納遊覽。
回家向爸爸媽媽介紹西雙版納。
三．復1．習字詞2．
讀詞語。擴詞。
**車讀。交流。寫字
寫字：等、壺、悠、甩、樓
板書設計：
植物王國：（）的（）、（）的（）……美麗的西雙版納動物王國：（）的（）、（）的（）……（西南邊陲）建築：別有情趣景美人板書美
（勤勞智慧型）
少數民族村子
男女老少：最美的風景
課後隨筆更
《美麗的西雙版納》教案
教學目標 1 能正確認讀認識本課 納 等 壺 砍 扁 悠 甩 樓 8個生字。正確描寫 等 壺 悠 甩 樓 正確理解悠然自得 五彩繽紛等詞語 2 能正確朗讀課文，知道西雙版納既是植物的王國，又是動物的王國，並能選擇自己喜歡的小節背誦。了解我國國土遼闊，資源豐富，激發學生熱愛祖國的情感。3 如果你走進了...
《美麗的西雙版納》教學反思
宗彩鳳 美麗的西雙版納 這篇課文告訴我們 西雙版納既是植物的王國，又是動物的王國。我國國土遼闊，資源豐富，激發學生熱愛祖國的情感。在本課的教學過程中，我有如下反思 一 總體來說，本課教學各環節安排緊湊，過程流暢，但在很多細節方面仍缺乏考慮。比如在西雙版納動物王國的教學過程中，學生對課文內容已經相當熟...
導遊詞西雙版納
導遊詞西雙版納之 野象谷 歡迎來到美麗的西雙版納，我是 野象谷 的金牌導遊。今天，我將全力帶領大家遊玩人稱 熱帶雨林神奇秘境 的 野象谷 領略它的神秘，探索未知的一面，請大家跟我來吧！野象谷 森林公園是國家aaaa級風景旅遊區，位於雲南省西雙版納自治州景洪市境內 勐養自然保護區南部，是野象活動最為集...