《我愛洗澡》教學設計
課題課型教學環境
幼兒舞蹈—我愛洗澡實訓課形體房
教師教學方法
課時劉芮羽
小組協作法、演示法
1課時通過一年的基訓和組合的練習，學生有一定的幼兒舞蹈基礎，但卻不能將已有
學情分析
的幼兒舞蹈創編理論知識靈活運用於實際創編之中。本課我以舞蹈活動課的方式進行教學，引導學生積極參與，提高學習的主動性。
課前準備
教學目標與要求
1.使學生理解和掌握幼兒園舞蹈教學的一般方法，並能運用到實際教學中。
知識目標
2.學會本套幼兒舞蹈《我愛洗澡》。
能力目標德育目標教學重點教學難點
1、培養學生在幼兒園舞蹈教學中組織教學能力。
2、大膽想象，創編洗澡的動作，並能隨**有節奏地表演。培養學生對幼兒舞蹈的熱愛和對幼兒教育事業的熱情。學會本套幼兒舞蹈，並能將課堂教學和舞台表演緊密結合。
合理運用幼兒舞蹈教學方法，學會創編舞蹈。
教學過程設計
教學內容
教師活動
情景預設：隨著天氣逐漸變熱，「洗澡」成為孩子們每天必須要做的事情，通過對孩子們有關洗澡的了解，我發現一些孩子還是由家長幫助洗澡的，而且喜歡洗
學生活動思考，相互討論並回答問題。
設計意圖通過情景預設，讓學生設身處地的去思考照小朋友不愛洗澡應該怎麼做？通過背景**激發學生學習的創造力。
一、設定情景，確定學習內容。（3』）
澡的孩子邊洗邊玩，要洗很長時間。但也有少部分孩子不喜歡洗澡，覺得很麻煩。同學們，你們作為幼兒園的老師現在應該怎麼辦呢？（**背景**《我愛洗澡》）
1、向前衝：左手叉腰，右手握拳直臂放於前斜上位，收回時放於左肩前，大臂架平，配合抬踏步動作。
2、洗澡：（一）雙腳開啟與肩同寬，左右雙頂胯，左手叉腰，右手握拳於旁斜上位做直臂曲臂動作，同時配合傾頭。（二）雙腳
二、師生互動，學習幼兒舞蹈《我愛洗澡》中的基本動作（15』）
開啟與肩同寬，左右雙頂胯，右手握拳於旁斜上位，左手於旁斜下位，交替做直臂曲臂動作，同時配合傾頭。
3、搓澡：雙腳開啟與肩同寬，左右雙頂胯，雙手擴指於上位、下位、左旁、右旁以右手為重拍劃圓搓手，同時配合傾頭。4、扭一扭：旁按手位正部位，雙腳同時跳起，落地的瞬間碎扭臀部。
全班同學分成三個組，各組圍成乙個圈，進行鞏固練習。跟隨老師一起學習新動作。
通過直觀模仿讓學生學會基本動作。
1.巡迴指導，強調動作要領並示範
三、分組練習，互相學習和評價。（7』）
動作。2.提示學生加強**的節奏感。3.注意表情與舞蹈情節相符合。分組討論可以採用哪種教學方法，才能使小朋友最易於接受。
四、拓展延伸訓練，幼兒舞蹈創編。（10』）
激發學生的創作思路，讓學生在過程中自然體驗創編過程方法，培養學生實際的創編能力。要求：1.每組創編的動作盡量不一
圍成圈後，學生面對面能夠互相指出不足之處。能有效提高學習效率。
激發學生的創作思
小組合作，共同完成。
路，培養學生實際的創編能力，為將來職業工作打下堅實的基礎。
樣。2.要符合幼兒實際接受水平。3.要有隊形的變換。
4.注意表情與舞蹈情節相符合。
五、課堂小結，強化認識（3』）
六、任務布置，學以致用（2』）
對本節課的內容進行歸納總結，幫助學生整理思路，並對學生小組的表現作出點評。各組自編幼兒舞蹈《詠鵝》。
課後反思
需找自身的優點與不足。利用課餘時間完成
課堂小結是把知識再次固化進大腦的一種有效方法。為下節課的學習內容做鋪墊。
在本節課中，學生對舞蹈動作、隊形變換的學習情況良好，需要注意的
教學反思
是讓學生掌握在對幼兒進行教學時應具備的溝通能力以及舞蹈學習時的細節把握。
快樂的舞蹈教學設計
教材分析 舞蹈是學生常見並樂於參與的藝術活動。人們在舞蹈時身體隨著 的節奏進行美的運動，再加上舞蹈者的服飾 道具等極具表現性，非常適合學生用繪畫的形式來表現。本課的學習就是讓學生根據自己的記憶和感受，充分運用所掌握的形色知識和方法進行感性表現，充分地宣洩他們的快樂情緒。在表現中可讓學生運用自己喜愛的...
幼兒舞蹈計畫
一 舞蹈教學計畫 小班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立 壓腳背跪坐 盤腿坐 伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位 學習幾種基本的舞步 如走...
幼兒舞蹈計畫
教師 秦文芳 一 活動方法與措施 在舞蹈教學過程中，可採取多種辦法使幼兒得到進步和提高。首先，在基本功的訓練上，好多孩子受現在家庭教育的影響，怕吃苦 怕累 怕疼，針對這些現象，提前找幾個基本功練的好的大班幼兒展示其紮實的基本功，並在練習過程中，教授正確的練習方法，加之親切的語言和態度，每天發現孩子的...