《我也有本領》教學設計
活動目標：
1、了解各種動物都有什麼本領，它們為什麼會有這樣的本領。
2、能大方自信的說出自己的本領，展示自己的本領。
3、感受學習本領時要付出艱苦的努力。
活動準備：
了解各種動物的本領，並請幼兒做好發言準備。
活動過程：
一、引導幼兒說出漫畫動物的外形特點及他們的本領。
（1）引導幼兒說出教材中動物的外貌特徵。
（2）鼓勵幼兒自信的說出幾種動物的本領。
（3）請個別幼兒在大家面前演示動物的本領。
（4）這幾種動物裡面你最喜歡誰？為什麼？（引導學生說出小河馬用自己的本領幫助別人，我們要向他學習。）
（5）想一想：小河馬有其他小動物的本領嗎？它為什麼沒學會其他小夥伴的本領呢？（生活習性、身體條件兩方面）
二、聽故事《小鷹學飛》
1、小鷹是自己學飛的嗎？（幼兒明白學本領要在大人的指導和保護下進行）
2、小鷹飛到大樹上面和大山的上空時都高興的喊起來，為什麼到後來說話都那麼費力呢？
引導幼兒說出：（學本領不是一件容易的事，需要付出艱苦的努力。）
3、讓幼兒說說自己有什麼本領？本領是跟誰學的？
結合生活實際，引導幼兒回憶自己在學習本領時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。引導幼兒向教自己本領的人表達感謝之情。
幼兒識字教學設計
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我愛洗澡 教學設計 課題課型教學環境 幼兒舞蹈 我愛洗澡實訓課形體房 教師教學方法 課時劉芮羽 小組協作法 演示法 1課時通過一年的基訓和組合的練習，學生有一定的幼兒舞蹈基礎，但卻不能將已有 學情分析 的幼兒舞蹈創編理論知識靈活運用於實際創編之中。本課我以舞蹈活動課的方式進行教學，引導學生積極參與，...
幼兒教學活動設計心得
通過本次課程的學習，讓我了解到教師在設計活動時，思路要清晰，要根據孩子的年齡特點，做到層層遞進，活動設計要體現集體與個別，靜與動的結合。通過優化師生的互動環節，通過平等對話，巧妙引導並結合書本的特點進行講解分析，幫助幼兒理解重點文字，通過遊戲 動手操作來讓幼兒體驗學習帶來的快樂，直到把書本的核心知識...