通過本次課程的學習，讓我了解到教師在設計活動時，思路要清晰，要根據孩子的年齡特點，做到層層遞進，活動設計要體現集體與個別，靜與動的結合。通過優化師生的互動環節，通過平等對話，巧妙引導並結合書本的特點進行講解分析，幫助幼兒理解重點文字，通過遊戲、動手操作來讓幼兒體驗學習帶來的快樂，直到把書本的核心知識傳遞給孩子們。幼兒園教育活動目標促進兒童在身體，認知，情感，個性和社會性等方面獲得全面發展，因此，所選活動內容至關重要。
在此，教育活動內容的選擇原則主要有：
一、幼兒教學活動要培養幼兒的想象能力。
想象是人們為之奮鬥的動力源泉，沒有想象就沒有發展，沒有進步。從小培養幼兒的想象能力有助於幼兒的進步，也為他們以後的成長打下良好的基礎。所以教師在教學活動設計時，要靈活的把知識寓於活動中。
可從隨意一件事情展開想象，讓幼兒自己去思考，自己去完善。有一次上課時，我拿出自己的手機問幼兒：「小朋友們，你們看這是什麼」？
「手機」，幼兒一起回答。對，回答的很好，我接著問：「你們說它什麼樣子?
」幼兒回答：「長長的，扁扁的」，孩子們的回答無花八門。我又問：
「你們說，在我們的活動室裡有什麼東西的形狀是長長的」？這時幼兒的一雙雙小眼睛就不停地在活動室搜尋起來，突然一名幼兒說： 「老師，我們的屋門是長長的」。
話音剛落，又一名幼兒說：「鋼琴也是長長的」。「老師，小桌子也是長長的」。
最後小勇大聲說：「老師，我的小畫書是長長的，扁扁的」。』就這樣，在幼兒的爭論發言中課堂氣氛達到了一定的高潮，，從而也調動了幼兒的想象能力，同時幼兒對長方形也有了一定的了解。
二、教學活動設計要注重培養幼兒的動手能力。
理論與實踐相結合，這一點很重還要。在教學活動中培養幼兒想像力的同時還要培養幼兒的動手能力。讓幼兒把想象變成現實。
記得一次活動課上，我問幼兒：「你們長大後想幹什麼」?有的說：
「我長大後要當老師，教小朋友們學習」。有的回答：「長大後當解放軍，拿搶抓壞蛋」。
有的回答：「長大後開飛機」。於是我就對他們說：
「小朋友們說的都很好，現在，我就想看到你們長大後的樣子，你們想一想怎麼才能讓我看到呢」?想當老師的小朋友說：「我能在紙上畫出來」。
「對，老師我也能畫出來」。想開飛機的小朋友說。於是我就每人發了一張白紙，顏料，還有筆。
這時孩子們就聚精會神的畫了起來。雖然他們畫的不很像樣子，但幼兒在不斷的思考中終於完成了他們的巨集願。
三、教學活動要注意培養幼兒的語言表達能力。
從幼兒的角度來說，語言表達就是讓幼兒能夠把簡單的事情表達清楚。現在很多小學的學生對作文感到痛疼，覺得沒啥寫，就是從小缺乏這放面的的鍛鍊。因此，我認為語言表達能力的培養必須從幼兒抓起。
每天上午第一節教學活動課，我都會讓幼兒說一下，昨天下午放學後，在家或外出看到，聽到的事情9當然，不是全部幼兒，每天輪流說）。乙個幼兒說完後，再問其他幼兒能不能聽明白；然後讓別的幼兒學說一邊。若新學期開始，我就用幾節課的時間讓每位幼兒都有機會說一下他們的假期生活。
每當這時，小朋友們都很興奮，爭先恐後的講述。我想只有這樣才能不斷提高幼兒的語言表達能力。
四、教學活動要注意培養幼兒的合作能力。
俗話說「三個臭鞋匠頂乙個諸亮」。所以做任何事情都不能靠一己之力。只有協同作戰，才能達到預期目標。
因此，從小培養幼兒的合作能力是很重要的。教學活動中我就注重這方面的培養。比如玩玩具時，我就把幼兒分成幾個小組，每組選乙個組長，讓他帶領其他幼兒去完成老師布置的任務。
有的小組用積木造一房子；有的小組用積木製造汽車；有的小組用積木做奧特曼。這個時候，每組的幼兒就在組長的安排下進行分工：有的幼兒專管去玩具櫃挑選積木；有的幼兒專管運輸；有的幼兒專管拼湊。
孩子們忙的不亦樂乎，看著他們有條不紊的忙碌著，最終做成了他們的勝利果實，我從心裡感到欣慰。除了玩玩具，在其他遊戲活動中也要注重幼兒協合作能力的培養。這就要靠老師的教學策略了。
五、幼兒教學活動還要注重培養幼兒的愛心。
每乙個人都一顆愛心，只有這樣才能構建乙個和睦的大家庭。從小培養幼兒的愛心，使他們能夠健康快樂的成長，是我們每個幼教工作者不可推卸的責任。記得一次玩玩具時，有乙隻玩具小鴨，它的裡面安裝了乙個小哨，用手一捏就吱吱地響。
我剛要給小紅玩，男男一下站起來說：「老師我要玩小鴨」。聽他一說，又有三個小朋友也說要玩。
可是小鴨只有乙個，怎麼辦呢?我沒有直接拒絕男男，而是問起了他：「男男，你告訴老師，男孩子有力氣還是女孩子有力氣」？
男男想都沒想的說：「我是男孩，我有力氣，小紅是女孩，她沒我力氣大」。說著還做了乙個奧特曼的動作。
我說：「是啊，力氣大的小朋友應該幫助愛護力氣小的小朋友。對嗎」？
男男點點頭說：「小紅玩完了小鴨我再玩」。事情就這樣解決了。
可見幼兒的愛心還要老師的正確引導。只有在教學活動中正確的引導，不斷的挖掘，才能培養出幼兒的愛心。
作為幼教工作者，如果想使自己不落伍，就必須不斷地學習，給自己充電，實現自我的可持續發展，我們在教學活動要結合幼兒生活經驗和身心發展的年齡特點，應採用開放式的主題網路為線索，整合健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域的內容，這樣我們才能在教學中抓住孩子的閃光點進行下一次的活動,並讓孩子們各方面能力得到了更好的發展！
幼兒園教學活動設計
活動名稱 民族大家庭 活動目的 1.讓幼兒知道我國是乙個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。2.主要從服裝上嘗試辨認蒙古族 藏族 維吾爾族 朝鮮族四個民族，了解他們的主要生活習慣及居住地。3 培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。活動準備 1.課前豐富有關地理知識與 舞蹈方面的技...
幼兒活動教學設計方案
作者 李成奎時間 2012 10 27 20 49 15 幼兒園教學設計方案 有趣的鈕扣 幼兒園教學活動方案設計 推薦活動名稱 有趣的鈕扣 中班數學活動 設計意圖 鑑於中班幼兒在一日生活中經常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，儘管多數幼兒都能完成簡單的分類任務，但這往往都侷限於老師...
幼兒教學心得
如何為幼兒創造良好的語言環境 要給幼兒創造良好的語言環境，必須豐富幼兒的生活。因為生活是語言的源泉，只有豐富的生活，才能為豐富的語言提供良好的環境。因此，在教育工作中，要給幼兒創設豐富多彩的生活環境，增長幼兒知識，開闊幼兒視野，擴大加深對周圍事物的認識和理解，促進幼兒思維發展，培養幼兒良好的口語表達...