一、教學內容：人音社第九冊第八課第二首歌曲《雪花帶來冬天的夢》二、教材分析：
《雪花帶來冬的夢》是一首帶有生物科普知識的兒童歌曲，它告訴孩子們，冬天，「小青蛙」、「小甲蟲」、「小刺蝟」、「小狗熊」是在睡眠中度過寒冬的，等到春天「春風姑娘把你們來喚醒」。歌詞擬人化、曲調平穩而帶有敘事性。
歌曲為帶再現的二段體結構，每樂段各由兩個樂句組成，第一樂段的第一樂句，是景色的描繪，開始兩小節的曲調成半圓形，描繪雪花飄飄而下，後兩小節是前面的模進，尤其第4小節的，帶上某種神秘的色彩，使夢境更為形象。第二樂句中四個「告訴」，節奏平穩，旋律一唱一停，非常口語化，敘事性很強。
第二樂段，**有了發展，節奏改變為弱起，具有推動力，突出了「睡吧」的詞意。第一樂句的曲調運用第一樂段第二樂句的音調素材，象徵著四個小動物的即將冬眠，而在「甜美的夢」處，又採用了「冬天的夢」的變化音旋律，運用得非常巧妙。第二樂句基本上是第一樂段第二樂句的變化再現。
整首歌曲16小節，短小精悍，一氣呵成。在演唱時注意第二樂句的四個「告訴」中間的間奏，要做到藉斷絲連，每個「告訴」都要
有乙份情意，把人與自然、動物的親密關係表達出來；把**與大自然的關係表達出來。三、教學目標：
1、學會歌曲《雪花帶來冬天的夢》，通過唱、演表現歌曲的意境。2、通過歌曲的學習，引導學生了解掌握相關的生物科普知識，培養學生從小熱愛動物的情感。
四、教學重難點：
1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表現小動物們在雪花的呼喚下漸漸進入甜美的夢鄉的意境。
2、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的樂句。五、教學課時：1課時
六、教具準備：課件、多**、電子琴、雪花模型、春姑娘道具、動物手套若干、大歌譜一張。七、學具準備：筆
八、板書設計：
九、教學過程：教學環節
教師指導與點撥
學生活動
備註一、故事導1、教師用改詞的公益歌曲《青聆聽歌曲找尋入，設疑交蛙》講述動物故事，引出冬眠。答案，了解冬流
設疑：師：今天很高興能和5、5班的同學們一起在**的世界裡盡情的嬉戲，希望大家可以在**中找到快樂。現在正是烈日
眠。（在寒冷的冬天很多動物會去冬眠等到來年的春天再出來活動）
炎炎的夏天，悶熱的空氣似乎讓每乙個人都透不過氣來，要是現在有一陣涼風從你的身邊刮過，那會是什麼樣感覺呢？下面，老師將用歌聲為大家帶來涼爽。
教師彈唱完然後發問：同學們感覺到了點點涼快嗎？剛才老師為大家唱了一首青蛙的歌，在炎熱的夏天，我們到處都可
以見到青蛙的身影，可當寒冬來臨的時候，青蛙就會消失不見，它會去**呢？
2、教師展示部分動物冬眠的**小結這個自然知識。
師：還有哪些動物要冬眠？師：讓我們來看看動物們冬眠時的可愛樣。
讓學生說說自己所了解的動
物冬眠的常識。
課件展示部分動物冬眠的**
冬眠的舞蹈！
感受完整的**形象。同學們
通過各種**活動進行歌唱教學
教師表演完畢提問：老師的舞蹈有冬天的感覺嗎？在剛剛這個舞蹈裡，是誰告訴小動物們冬眠的訊息呢？
2、引出主題，師：雪花的降臨
在老師演唱的歌曲裡尋找答案。
展示大歌譜板書課題。
讓動物朋友們都漸漸的進入了夢鄉。
師：剛才老師所演唱的歌曲就是我們今天學習的這首歌。3、通過反覆聆聽加深歌曲形象，交流初聽**的感受。（1）師：這首歌好聽嗎？想不想再聽一下？請大家看著歌
詞靜靜地聆聽，不要發出聲音。
學生看著歌詞課件播（2）歌曲聆聽完後教師提問：
靜靜地聆聽，不放歌曲。
我想知道孩子們仔細聽了歌曲
以後，對這首歌曲有什麼直觀要發出聲音。感覺？請你們用一種吃的食品
交流初聽**
來比喻這首歌曲，零食、水果、
的感受。學生思
蔬菜，只要是吃的都行。
考後進行歌曲3、歌曲試唱
師：大家把這首歌說得如此甜
內容的形象比喻。
課件**歌曲。
美，我們就試著用這些感覺來唱一唱？請大家邊聽錄音邊輕
聲唱唱歌曲，可以用手指著歌詞，可以用手劃拍，可以用腳打打拍子，請大家用自己喜歡的方式聆聽歌曲。
根據初聽歌曲的印象，學生試
唱歌曲，學生邊4、解決弱起小節、公升2等難點。
聽錄音邊輕聲
師：同學們你們在唱歌的時候有沒有發現難唱的樂句呢？請用筆勾出你覺得難唱的樂句。我們來把它解決掉。
師：請同學到大歌單上勾出最難唱的樂句。
課件展哼唱歌曲，手和腳可以划划拍子。
教師範唱難點，調動學生解決學生用筆勾出示：請把難點的積極性。
5、自學全曲
習。（2）解決公升2的練習：聽老師範唱有
（1）解決弱拍起唱的練習：
號寫好，用筆勾出難唱
鋼琴帶唱的練的樂句。難唱的樂句共每個樂同解決。
句的番公升2的樂句，學生說說老師演唱的狀態，從中領會用懶洋洋的聲音演唱這
師：剛才我們一起把一些比較個有公升2的樂
句，就很容易把難的地方解決掉了，我相信其
公升2唱準。它的樂句，大家可以自己學好，請同學們邊聽**邊自學歌
曲。6、多種形式演唱全曲（1）齊唱，師：下面老師來檢
學生邊聽**邊自學歌曲。
課件**歌曲。
查大家自學的情況，我們一起來跟著琴從頭到尾演唱歌曲。
（2）男生女生分別唱。師：老師想看看咋們班男生和女生各自精彩的表現，好嗎？首先請齊唱，男生為大家表演。
男生女生分別唱。
三、歌曲情1、有表情地歌唱教學。感的滲透。
（1）小組討論，給歌曲定義一種情緒。
師：我們演唱歌曲不光要有好學生交流得出：聽的聲音，大家覺得還應該注為了把歌曲唱意點什麼才能傳達感情？
根據學生的回答，教師提出要求：請各個小組的同學一起給
得更甜美，我們在演唱的時候必須要有豐富的表情。
小組討論給歌曲定義一種情緒。
課件展示小組討論給
歌曲定義一種情緒
教師巡視指導，教師蒐集詞語。
學生板書歌曲的情緒。
歌曲定義一種情緒，然後按照這種情緒來豐富自己的表情，比如：愉快、難過、傷心、鬱
悶、焦急等等。可以重複。
（2）運用情感表現這首童話般的歌曲。
運用學生討論出的情緒，教師
引導學生如何歌唱，教師建議：請大家根據這些情緒的詞語來豐富自己的面部表情，聲情並
唱，覺得對方演
茂地演唱歌詞，演唱時請和旁邊的同學面對面演唱。根據演唱效果決定演唱次數，互相鼓勵互相進步。
（3）讓表情好的同學到台前展
示。（4）按樂句小組接唱。（7句
齊唱）師：為了展現一下各個讓表情好的同
唱不錯的舉手告訴大家。集體用掌聲表
學生面對面演
揚同學的進步。
小組的實力，下面我們進行歌學到台前展示。唱接龍的遊戲。
按樂句小組接唱歌曲。（第7句齊唱）
四、通過遊1、開展冬眠的遊戲戲展示歌曲
師：我知道我們5、5班的同學9個同學表演唱不光會唱還很能表演，下面我歌曲，不參與表
們就用這首歌來做乙個冬天的演的同學負責**劇？需要我們的同學邊唱為遊戲伴唱。邊表演，願不願意啊？
師：這個**劇需要同學們來扮演一些角色，雪花、春風姑
學生負責點評
課件展六個演員的表
示遊戲娘、冬眠的動物以及遊戲伴唱，
現。規則。唱剛學的歌曲《雪花帶來冬天的夢》。
師：遊戲的6個角色分別是雪花、青蛙、甲蟲、刺蝟、狗熊、
春姑娘，「雪花」要伴隨著美
妙的**去找尋「小動物」，教師從旁指導告訴它們冬眠的訊息，「春姑學生表演。娘」要伴隨著美妙的**把冬眠的「小動物」喚醒，沒有冬
眠的就不用喚醒，「小動物們」就站在同學中間跟著**做著各自的動作，遊戲結束以後以同學們的掌聲來評價。2、遊戲中的表彰
（1）、教師採訪觀眾談談看了表演以後的感受。
（2）、教師採訪得到掌聲最多的同學。
3、再次開展遊戲，全員參與時。
遊戲結束以後以同學們的掌聲多少來評價表演和演唱。扮演雪花和春風的同學站在位置上邊唱邊表演，扮演小動物的同學到舞台中間遊戲。
五、小結
師：我們人類就是應該和這些學生唱著歌曲可愛的小動物們一起快樂的生《雪花帶來冬活，讓我們再一次唱著美妙的天的夢》愉快地歌曲一組組離開教室。
走出教室。
小班美術教案 冬爺爺的禮物 小雪花
活動目標 1 學習隨意把紙撕成大小不同的碎片。2 享受撕紙活動帶來的快樂。活動準備 1 活動前已經學會唱 小雪花 小雪花 2 人手乙份 白紙 手工紙 盒子 粘有透明膠布的紙團 用於滾雪球 3 flash下雪 活動過程 1 談話匯入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什麼禮物？flash下雪。引導幼兒...