育群英幼兒園陳願眉
在梅江區教育局領導對幼兒教育的重視下，於4月10日我們民辦幼兒園50多位園長在區進校的老師安排下前往我們梅江區的示範園參觀學習。我們動力組的安排是參觀梅園幼兒園，剛好我們的作業裡有《幼兒園安全管理與環境創設》的讀後感，一日之行，給我留下了深刻的印象，讓我收穫頗豐，感受頗深，同時我深感現代幼兒教育不僅要廣泛而且也要注意形式，要為幼兒提供乙個豐富的、精心設計的、有序的、探索的、變化的環境。
體會之一：園內環境規劃好。走進梅園幼兒園，感覺綠色滿目，整齊清爽。
寬敞的活動場地上，有許多非常符合幼兒年齡認知的器械，滑梯、鞦韆、轉轉椅等玩具，彷彿進入了乙個童話王國。進入幼兒教室走廊兩邊，到處都貼著幼兒的繪畫作品，走廊各處都掛著許多教師自製的裝飾。進入教室更是漂亮，各種手工作品掛滿了教室，教室功能區劃得當，不禁從心裡讚美那些心靈手巧的教師。
每個教室環境創設各有特色，有專門供幼兒放書包的書櫃，上課的教室都配備了廁所、流水洗手，每個教室裡都放著許多學具、教具、墊子等，還有專門放玩具的活動區。
體會之二：環境創設有新意。參觀了一些教室後，發現各班級的環境是不斷隨孩子的學習內容變換而變化的，每個活動室外牆都用**、文字、作品等各種形式，生動形象地展示各種主題課程的安排、開展的階段活動，讓每一位家長和來訪者對幼兒園的活動一目了然，走進活動室，只要你瀏覽一下四周的牆飾、投放的材料，你就會大致清楚這個班最近在開展什麼主題活動，主題氛圍極其濃厚。
老師創設的每乙個環境，都是有目的的，他們將活動的目標最大程度地滲透到活動區中，滲透在活動材料中，為幼兒創設科學、有趣、豐富、有層次的區域活動，與幼兒共同準備大量適宜的材料，讓幼兒按照自己的想法、需要、能力自由選擇操作材料去欣賞、去**，去表達。幼兒採用畫、剪、貼、做等多種形式進行表現，空中的懸持物，琳琅滿目的幼兒作品及幼兒創作的牆飾等，全是為幼兒提供說話表達的空間。
體會之三：娛教於樂寓意深。在梅園幼兒園裡感受到她們注重幼兒的參與，讓孩子們了解基本的生活小常識，如 ：
常見的農作物、植物、以及日常生活中經常見到的一些實物。除了經常教給幼兒那些自理能力，如：繫鞋帶、穿衣服、扣鈕扣之外，也要讓孩子們了解一些日常生活中需要到的環保小事。
比如說：節水、節電、廢物利用、綠色食品……讓他們知道這些的基本作用。並給他們足夠的實踐領域，很多玩具都是廢物利用由幼兒自製的，這正是在日常生活中從小培養著孩子愛心的好方法，也使環境透出了孩子的稚氣和特點，讓人感覺這是孩子的環境，使環境真正成為幼兒主動學習、主動表達、表現的空間。
利用環境不斷為幼兒提供參與的機會，充分發揮了環境的整體功能。
此次參觀拓寬了我的思路，豐富了在我園環境創設方面的想象空間，也從中看到了幼兒園教育的先進理念和不斷追求創新的教學理念。本次活動後，我們將從以下幾個方面著手，積極改善我園環境創設。一是把參觀時拍的**製成**，組織全園教師進行**和學習，以提高教師環境創設能力。
二是組織教師平時要注意收集一些廢舊物品，用生活中的廢舊材料自製玩具，如：大紙箱滾筒、風車、布飛碟、手提沙包、彩綢易拉罐等，來豐富我園的環境創設，讓孩子們在這些自製玩具中玩得快樂開心。三是組織教師進行牆體裝飾創作。
在教室牆面、玻璃窗上創作牆體裝飾畫、玻璃窗裝飾畫，提高我園的整體形象。四是利用多種形式提高教師水平。採取走出去、請進來和上網等形式進行交流，為教師提供不斷發展，不斷提高的教學環境。
總之，要認真學習、汲取他們的經驗，把我園的環境創設提高到乙個新水平，讓美好的環境創設成為孩子們的新天地。
2023年4月10日
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