31* 釘子的故事
教學目標：
1、朗讀課文，了解課文講了一件什麼事。
2、反覆朗讀父親的話，明白「口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什麼兩樣」的道理。
3、教育學生在生活中學會控制自己的情緒，不亂發脾氣。
教學重難點：
1.學習課文內容，能提出自己不懂的問題。
2.明白課文中的道理，學會與身邊的人友好相處。
教學準備：
多**資料課件
教學方法：
三疑三探
課時安排：
一課時教學過程
一.設疑自探
1、 激趣匯入，板書課題
談話匯入;孩子們,你們喜歡聽故事嗎？我們今天再來學習乙個故事.**課件，板書課題,並齊讀課題。
2、讀了課題後，你想知道些什麼？
在學生回答的基礎上，預設：
（1）課文講了我們有關釘子的什麼故事？
（2）釘子的故事使我們明白了什麼道理？
3、出示自探提示：
用自己喜歡的方式讀課文，要求讀通順，讀流利，把不認識的字或詞勾出來多讀幾遍,邊讀邊思考：
（1）、課文講了一件有關釘子的什麼故事？
（2）、課文第四自然段父親說的話中你讀懂了什麼？
（3）、小男孩明白了什麼道理？
二.解疑合探
（一）小組合探。
1、小組討論解決自探中未解決的問題。
2、教師出示 —— 展示與評價分工。
（二）全班合探
合探一：課文講了一件有關釘子的什麼故事。
1.小組展示2.評價
合探二：課文第四自然段父親說的話中讀懂的道理。
同桌有感情地朗讀課文第四自然段。
小組齊讀課文第四自然段。
1.小組展示2.評價
合探三：我們明白的道理。
全班同學齊讀課文最後一句話
1.小組展示2.評價
三.質疑再探
課前提出的問題你都明白了嗎，還有什麼疑問？請大膽的提出來，大家共同解決。
四、運用拓展
1、學了這一課，你打算設計怎樣乙份習題來鞏固本節課所學內容呢？（可以從字詞、課文寫法、重點句子理解方面著手）
（1）學生出題測試自己或同學。
（2）教師選出有價值的測試題在班內交流，學生評價。
2、教師編題。
3、學科班長總結，談本節收穫。
4結合實際生活，談談你今後應該做乙個怎樣的人？
5**課件同學們,老師也送給你們一些叮嚀,讀一讀並抄寫在「採蜜本」本上。
愛的叮嚀
暴躁是智慧型的敵人.
親善產生幸福，文明帶來和諧.
惡語傷人六月寒,良言一句三冬暖.
5出示課件 《控制的心得》 師讀並口述；希望同學們在生活中學會控制，做乙個幸福快樂的人.
6教師總結。
同學們，《釘子的故事》給我們很大的啟發,今後無論何時何地都要學會控制自己易怒易躁的脾氣,盡可能不去傷害別人,讓愛的甘泉滋潤我們的心田,願在和諧文明的校園裡處處盛開一朵朵團結友愛.永不凋謝的友誼之花吧。
板書設計
31*釘子的故事
發脾氣傷害人的內心言語的傷害等同於留下疤痕
釘釘子傷害柵欄留下釘孔
釘子的故事教學設計
31 釘子的故事 教學目標 1 朗讀課文，了解課文講了一件什麼事。2 反覆朗讀父親的話，明白 口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什麼兩樣 的道理。3 教育學生在生活中學會控制自己的情緒，不亂發脾氣。教學重難點 1.學習課文內容，能提出自己不懂的問題。2.明白課文中的道理，學會與身邊的人友好相處。教...
神奇的釘子
作者 承留實驗小學趙田田 輔導老師 姚春蓋 13782633747 提到濟源科技館，那是乙個科學愛好者的聖地，裡面的展品一件比一件神奇，可以讓你在體驗中領悟乙個個科學道理。在二樓我們來到力學展區的釘床前。釘床是讓體驗者躺在特製的床上，然後體驗者的身下就突然出來了6000多顆釘子，它們緩緩向上公升，體...
成長的故事教案
作文教案成長的故事教學設計 東泗中心小學許桂菊 設計理念 語文課程標準 指出 寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。本設計引導學生通過習作，讓學生的個性得到張揚，提公升情感 審美的價值，讓學生享受作文教學的愉悅。根據教材特點和學生的認知水平，採用...