作者：承留實驗小學趙田田
輔導老師：姚春蓋**：13782633747
提到濟源科技館，那是乙個科學愛好者的聖地，裡面的展品一件比一件神奇，可以讓你在體驗中領悟乙個個科學道理。。
在二樓我們來到力學展區的釘床前。釘床是讓體驗者躺在特製的床上，然後體驗者的身下就突然出來了6000多顆釘子，它們緩緩向上公升，體驗者的身體被6000多顆釘子舉起卻毫髮未損。從前每次來這裡都只是用羨慕的眼光**著別人體驗，自己卻不敢試一試，這也成了我心裡隱藏已久的未解之迷。
通過查詢相關資料，我終於明白了：原來每乙個釘子承受的重量達到500克，我們才會感到疼痛；如果釘子數量增多，每顆釘子承受的重量只有200克，我們當然就不會感到疼痛了。這一次我要第乙個試一試。
按照阿姨的指示，全身放鬆平躺在那裡不亂動，但圍觀的人群還是讓我感到有點緊張。按下電紐，我感覺到釘子出來了卻沒有被釘子扎的痛感，不一會完成了演示，我順利地下了床，面帶自豪的微笑和成就感，還極力鼓勵圍觀的同學上去試試。
我們還實驗了「無皮鼓」，它沒有鼓面，但是在它上面擊打卻能發出聲音，好奇怪哦！我們趕快找它的科學原理：每個無皮鼓中都裝有一組光發射和光敏接受裝置（光電開關），當用手作敲鼓狀遮擋住光發射（或接受）端時，接受端接受不到光訊號，光電開關就會驅動相應的錄有鼓聲的語音積體電路工作，發出相應的鼓聲。
原來是這樣子的！
我們還參觀了「萬丈深淵」，「隱身人」，「雅各布天梯」等好多展示。
通過這次參觀科技館，我深切地感受到了大自然的神奇和科學的奇妙，發誓我一定要好好學習，將來才能為祖國的建設發揮自己的光和熱!
《釘子的故事》教案
31 釘子的故事 教學目標 1 朗讀課文，了解課文講了一件什麼事。2 反覆朗讀父親的話，明白 口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什麼兩樣 的道理。3 教育學生在生活中學會控制自己的情緒，不亂發脾氣。教學重難點 1.學習課文內容，能提出自己不懂的問題。2.明白課文中的道理，學會與身邊的人友好相處。教...
釘子的故事教學設計
31 釘子的故事 教學目標 1 朗讀課文，了解課文講了一件什麼事。2 反覆朗讀父親的話，明白 口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什麼兩樣 的道理。3 教育學生在生活中學會控制自己的情緒，不亂發脾氣。教學重難點 1.學習課文內容，能提出自己不懂的問題。2.明白課文中的道理，學會與身邊的人友好相處。教...
神奇的發明
在五彩繽紛的生活中，你們是否在大街小巷中發現了垃圾的身影在漫天飛舞，處處可見，你們將他們隨手丟在一旁的嗎？你們是否發現了我們生活中的垃圾越來越多，隨處可見，因此，我就想發明能夠為人類消除垃圾的主將大嘴巴垃圾桶。他長得十分可愛，有一雙炯炯有神的大眼睛，像葫蘆娃的千里眼一掃過去，前處的垃圾盡收眼底，一見...