期末作業考核
《幼兒教育科學研究方法》
滿分 100分
一、名詞解釋題（每小題5分，共30分）
1．教育會診法
答：教育會診法是指教師集體通過討論，就某一幼兒的行為作出鑑定，形成比較客觀、公正的結論的方法。
2．行動研究
答：行動研究就是將「行動」和「研究」結合起來的一種研究方法，即一邊行動一邊研究，想辦法解決實際工作中所遇到的問題的研究。
3．文獻
答：文獻是使用文字、符號或圖形等方式記錄人類活動或知識的一種資訊載體，是人類腦力勞動成果的一種表現形式。
4．作品分析法
答：作品分析法，又稱活動產品分析法，是根據被試的活動作品來研究其心理特點的方法。
5．差異量數
答：差異量數是表示一組資料的差異情況或離散程度的量數。
6．教育科學研究的信度
答：是指研究的前後一致性，採用的研究方法、條件和結果是否可以重複。
二、簡答題（每小題8分，共40分）
1．經驗總結法的特點是什麼？
答：（1）實踐性；
（2）廣泛性；
（3）普遍性；
（4）實用性。
2．簡述時間取樣法的優缺點。
答：它的優點表現在以下幾方面：
①時間取樣法要求先做大量的計畫工作，故使觀察過程具有可控制性。在一定程度上，可以擺脫觀察者的主觀選擇性和主觀判斷，使觀察到的行為具有客觀性和代表性。
②時間取樣法使觀察過程本身變得簡化，可對蒐集到的關於頻率行為的資料進行定量分析。
時間取樣觀察也存在許多侷限：
①時間取樣法只適用於經常發生或出現的行為。
②時間取樣觀察只適用於易被觀察到的一些外顯行為，而不適用於觀察內隱行為。
③時間取樣法所獲得的材料往往只能說明行為的某種特性（如頻率），而難以得到關於環境、背景的資料，難以考察行為的相互關係和連續性，因而很難揭示因果關係。
3．選擇研究課題的過程與方法是什麼？
答：（1）要有明確的相對穩定的研究方向；
（2）要善於對問題進行分解；
（3）要善於轉換問題的提法，並使問題形成系列；
（4）要對選定的課題進行論證。
4．簡述教育科學研究報告的基本環節。
答：（1）確定題目及報告型別；
（2）提煉主題及選擇材料；
（3）擬訂寫作框架；
（4）撰寫研究報告；
（5）修改研究報告。
5．簡述個案研究的實施過程。
答：（1）確定研究物件；
（2）確定研究目標；
（3）蒐集、分析個案資料；
（4）擬定實施計畫；
（5）開展研究；
（6）結果的評價與研究工作的改進。
三、論述題（每小題15分，共30分）
1．談談如何評價乙份教育研究報告。
答：乙份教育研究報告要具備以下內容：
一、研究報告**撰寫的意義
研究報告和**是：
1、研究者思想發展的忠實記錄
2、課題研究水平和價值高低的標誌.
3、進行學術交流和科研成果推廣的重要形式.（跨越時空）
4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、發展自己的研究能力的又一次重要實踐活動.
二、研究報告的型別和結構
（一）型別1、實證性研究報告2、文獻性研究報告3、理論性研究報告
（二）結構題目、署名、內容提要和關鍵詞、前言、正文、結論、注釋和參考文獻、附錄
三、寫作內容和要求
（一）題目
1、題目的內容型別、定位、作用
2、寫作要求標題要準確標題要新穎題式可多樣標題要簡潔
（二）署名
1、署名的方式集體署名個人署名
2、署名的規則貢獻大小：提出研究設想、承擔研究工作、解決關鍵問題、慣例
（三）內容提要關鍵詞
1、內容摘要：中心內容、結構及主要論點和評述；要求重點突出,內容精練,觀點明確、一般不用第一人稱,以200---為宜.學術**也不宜超過,有關刊物要有中英文摘要.
2、關鍵詞：必須是規範科學的名詞術語,一般每篇文章有3~5個關鍵詞（主題詞）.屬於支柱性概念.
（四）前言
1、內容：問題的由來；文獻綜述：課題的界定（概念術語的解釋）及問題的陳述；課題研究的理論意義和實踐意義.
2、寫作要求：課題闡述要清楚準確,中心突出；客觀公正、科學準確評價他人的研究成果；簡明扼要介紹課題研究的動機和意義.
（五）正文
內容：它必須對研究的內容和方法進行全面的闡述和論證,對研究過程中所獲取的資料進行全面系統的整理和分析,通過圖表、統計結果及文獻資料,或以縱向的發展過程,或橫向類別分析提出論點、分析論據,進行論證.
2．試論幼兒教育科學研究應遵循的基本準則。
答：實事求是就是一切從實際出發，遵循客觀規律，這是學前教育科學研究的最基本的準則。在此基礎上，應該遵循以下準則：
（1）發展性：即研究過程和研究結果應該對兒童的身心發展起促進作用，使研究物件從中受益。應該做到：
研究活動不與日常活動所倡導的的行為規範相違背；不能為兒童的心理造成損傷或情緒焦慮壓抑；不能為了顯示實驗組的效果而剝奪對照組兒童的基本教育環境和條件。
（2）自然性：就是在真實自然的情境中進行研究。研究的進行盡量不增加老師和幼兒的負擔，不影響他們的正常活動，使幼兒表現自然，以獲得真實的資料。
（3）適宜性：就是要考慮幼兒的能力水平來設計研究中要求幼兒完成的任務。對幼兒進行測試的時間不宜過長，一般不超過20分鐘。
由於幼兒的語言表達能力有限，應注意通過動手操作來評價幼兒某方面的行為或發展水平。
（4）準確性：研究過程的方案不能隨意更改。要從多角度多方面去蒐集資訊加以分析。研究過程中應時時控制無關因素的干擾，確保研究的信度和效度，這樣才能得出科學的結論。
（5）可行性：考慮人員、經費、裝置、技術等條件的承受能力時，應該實事求是地選擇課題範圍。在研究中盡量不打亂幼兒園原有的正常教學計畫和作息時間。
教育科學研究方法
16.從個別性的前提推論出一般性結論的思維方法是a.歸納b.演繹c.分析d.綜合 17.在研究自然和社會現象時以分析他們的起源和發展過程為基礎的一種研究方法，稱為 a.系統方法b.資訊方法c.結構功能方法d.發生學方法18.定性分析主要是對資料進行 a.系統描述b.歸納的邏輯分析c.因素分析d.演繹...
教育科學研究培訓有感
今天，我們在教科研中心參加了教育科學研究基礎知識的培訓，之前一直沒有接觸過教育科學研究，聽完今天的培訓，深有感觸。教育科學研究是以教育科學理論為基礎，以發現或發展教育科學知識體系為導向，以教育領域中發生的現象為物件，以探索教育規律為目的的創造性認識活動。教育科研具有凝聚力，他好比一塊磁石，能把教師和...
00456教育科學研究方法
一 教育研究的物件 一 教育研究的基本物件是教育活動 關於教育研究的物件，學界有著多種不同的觀點，如教育現象 教育活動 教育問題 教育存在 教育規律等，這與各自選取的研究視角和研究領域有直接關係。一般來說，將教育研究的物件表述為教育活動，即一切以促進人的身心發展為直接目標的人類實踐活動。二 教育研究...