《碳和碳的氧化物複習》教學反思
我講的是第六單元《碳和碳的氧化物複習》的複習課，因為教學進度到這，所以我也沒有特意選擇其他的。我覺得做課不是做秀，不是特意給別人看的，而是實實在在的要讓學生有收穫。一直以來,大家都感覺到上好複習課是一件不容易做到的事情。
通過這節課我收穫頗多，為了**自己在教學過程中存在的問題，為使以後在教學過程中明確思路，現對這一節課進行一下反思：
這節課我準備的比較充分。在備課過程中，我充分利用資訊資源，對知識深挖掘，對這方面的知識做了深入的分析，真正做到重點突出。在備課過程中，我注重了創設教學情景。
複習課與練習課不一樣，更與新授課不同。學生往往對複習課沒有學習興趣，要調動學生的學習興趣，不僅要精心組織複習內容，還要所教學內容盡可能的生活化，在教學過程中，我以**為手段，複習歸納總結知識，力求使化學知識與實際操作結合起來，培養學生分析問題、解決問題的能力。在教學過程中我注重了落實，在落實過程中，真正做教師導、學生學，並且注意傾聽學生的不同意見，充分發揮學生的主動性，讓學生自己分析解決問題。
在課堂教學中教師應不斷地創設民主、寬鬆、和諧、愉悅、自由、共振的平台，讓學生敢表達、會表達；給學生自主、自我的空間，讓學生的個性敢張揚、能張揚。"以學生為本"，"以學生的發展為本"是課堂教學永恆的主題。不完善之處就是有些地方設計不盡科學，過於冗長，在乙個課時完成比較緊張。
通過對本單元的複習，我認識到了對身邊的物質、身邊的化學變化、化學現象當和自己所學內容聯絡起來時，學生就會興趣高漲。所以在以後的教學中我應該積極善於挖掘知識的外延——生活中的事例，使學生能夠學以致用，從所學知識出發加以調查、分析身邊的化學現象。在平時的教學中要鼓勵學生從科學**的角度出發，多調查、總結、分析、利用日常生活事例學好化學、利用化學解決日常生活事例。
九年級 碳和碳的氧化物反思含答案
教學反思 碳和碳的氧化物 是人教版義務教育課程標準實驗教材九年級上冊的第六單元。本單元內容較複雜，是上冊的乙個重點和難點。在本節課的教學中我根據學科 教材的特點以及學生的實際，採用靈活多樣的教學方法，讓學生充分動手，動口，動腦，激發他們的學習興趣培養他們觀察 分析 歸納的能力，使課堂充滿生機和活力。...
中國低碳經濟發展的哲學反思
作者 郭洪啟 現代經濟資訊 2011年第15期 摘要 低碳經濟 是繼知識經濟 迴圈經濟之後，人類經濟發展方式上的新變革，是人類關注經濟社會可持續發展的新領域。以哲學的視角，對中國低碳經濟發展進行反思，指出應當堅持科學發展觀 加強生態文明教育 塑造低碳社會環境。關鍵詞 生態哲學 低碳經濟 中圖分類號 ...
碳及碳的化合物複習
自助餐 式專題複習教學 一 基本課型 1 自備 選單 複習前，布置給學生具體的複習要求 一是在複習回憶基礎上對知識要點進行歸納整理 二是記錄自己不懂的問題，也包含自己已懂但又十分有價值的問題。我們可把學生分成若干個小組分工協作進行，學生為了解決問題主動地 如飢似渴地閱讀參考書 查詢資料 蒐集資料資訊...