說課及教學反思
根據新課標的要求要重視學生學習過程中的體驗，在課程設計中強調學生的自主性和實踐性，讓學生自主參與知識探索、發現與形成的全過程，並通過體驗與感受，構建屬於自己的認知體系。二年級學生對於二方連續排列規律以及對二方連續審美特點的理解，僅靠老師的講解是枯燥的，於是本課中我設計了多個環節讓學生親自體驗。
第一，在激趣匯入時，教師根據低年級學生的心理特點，挖掘二方連續中的趣味因素，從童話故事中引出相同圖樣排排隊的經驗，在學生的最近發展區構建支架，體驗「重複」的特點，初步感知概念。進一步認識時，欣賞例項，啟發學生從生活中尋找二方連續，從多元文化和生活美術的視角實施美術教育，學生懂得了對生活環境的觀察、感悟和反思，從而更全面、更深刻地領略了藝術、生活中的美。
第二，自主探索階段，通過用單獨紋樣「魚排隊遊戲」讓學生自主**排列規律，把學生的能力從乙個水平引導到另乙個新的更高水平。
第三，合作創作階段，努力使孩子成為知識建構過程中的主動參與者，在合作**的基礎上掌握基本知識和製作方法，體驗過程的樂趣和享受結果的成就感。這當中教師僅僅示範了最難的摺疊剪紙法，其他如：描繪法、拓印法、電腦複製法是在合作交流中探索出來的。
為了真正體現二方連續紋樣「物以致用」的設計思想，讓學生裝飾美化生活用品，將美術融入生活。在相互評析中啟迪智慧型，提高審美鑑賞能力，使他們的個性得到和諧發展。
不足之處有二：一、材料準備過雜，顯得有點忙亂，二、受學生感受能力和認識水平的制約，難以將圖案的設計製作與形式美做到完美統一。
蘇少版美術二上《相同圖樣排排隊》教學反思
相同圖樣排排隊 教學反思 本課是二年級的第4課 相同圖樣排排隊 其實課題是二方連續圖案的另一種說法，充滿了童趣，能較好的激起學生的興趣。本課的重難點在快樂的遊戲活動中得到體現，如 小貓釣魚 排排隊 等，這不僅讓低年級學生學得輕鬆 學得愉快，更讓學生在愉悅的學習氛圍中理解了美，使教學收到了事半功倍的效...
ao ou iu說課及教學反思
10.ao ou iu 說課及教學反思 一 教材分析 本課包括五部分內容。第一部分是三個復韻母ao ou iu及它們的四聲，每個復韻母配有一幅圖。第一幅圖是奧運會的標誌 五環旗，奧運會的 奧 提示ao的音。第二幅圖用蓮藕的 藕 提示ou的音。第三幅圖用游泳的 遊 提示iu的音。第二部分是看圖拼讀韻母...
《識字五》說課及教學反思
a.把自己喜歡的諺語多讀幾遍，先讀給小組的同學聽，再度給全班同學聽，這個環節的設計主要是給學生充分的自主選擇權和尊重，讓可能不是每一句都能讀好的孩子也能參與其中。b.全班一起讀 4 出示相關 讓孩子猜猜相關諺語，在讀的基礎上，通過 讓孩子對於諺語意思有比較直觀的了解 5 小組合作用自己的話說一說你對...