2、增強教學的全面性
在課堂上我還有乙個失誤就是沒有時刻照顧到了所有的學生，因材施教，為了讓這節課順利的進行，在有的問題上我就忽略了一些學生的想法，和理解程度，所以在一些問題上他們還沒有完全弄明白或者沒有充分發揮自己的想象力就過去了。同時在一些知識的引導部分說的也不夠全面，不太到位。在肯定學生方面，由於時間的關係，沒有及時的評價每一位學生，鼓勵學生。
這些在我以後課堂上一定要注意，爭取讓每節課都能讓每個學生發揮自己主動學習的能力，讓每個學生都能完全掌握知識和方法。
3、注重教學過程中對學生評價
教學過程中教師應該真心、真誠地賞識每一名學生，珍視學生取得的每乙份努力，欣賞學生的每乙個創造，通過評價及時給予學生表揚和鼓勵，使學生能夠認識自己在學習過程中的優勢和不足，促進和指引學生更好地學習和發展。
4、加強課後反思
課後的教學反思很重要，只有每次認真樹立自己的成敗得失，不斷的反思，總結經驗，吸取教訓，才能不斷的提高自己，充實自身的教師素養，使自己的課堂教學不斷完美，成熟。教師在教學之前應該深刻理解、鑽研教材，去探索各種新穎的教學方法。
《用列舉法求概率》的教學反思
25.2 用列舉法求概率 第二課時，主要是利用列表法求兩步實驗事件概率。通過本節課的教學，可以培養學生有條理的思考並增強數學的應用意識，既能加深學生對概率知識的理解，又為今後進一步學習概率知識打下基礎，起著承上啟下的作用。通過本節課的教學，我對本節課有以下幾點反思 一 以創設情境為知識為切入點 情景...
25 2 1用列舉法求概率
25.2.1用列舉法求概率 備課人課題教學目標重點難點 知識與技能過程與方法情感 態度價值觀 徐仕蓮新授課 班級 九年級 一課時授課時間 2014 11 25.2.1用列舉法求概率 1 會用列舉法和列表法求簡單事件的概率 2 能用概率的知識解決計算涉及兩個因素的有關事件概率的簡單實際問題。經歷實驗 ...
55用列舉法求概率
用列舉法求概率 列表法 學習目標 1 當一次實驗包含兩個因素，並且可能出現的結果數目較多時，會用列表法把所有可能的結果不重不漏地列出來。2 體會數學在實際生活中的運用。學習重 難點 當一次實驗包含兩個因素，並且可能出現的結果數目較多時，會用列表法把所有可能的結果不重不漏地列出來。學習過程 一 自學指...