一、基礎鞏固（共70分）
1.(10分)擲兩枚普通硬幣，出現兩個正面向上的概率是 .
2.(10分) 紙箱裡有雙拖鞋，從中隨機取乙隻，放回後再取乙隻，則兩次取出的鞋都是左腳的鞋的概率為 .
3.(10分) 有兩輛車按1，2編號，舟舟和嘉嘉兩人可任意選坐一輛車．則兩個人同坐2號車的概率為 .
4.(30分) 不透明的袋中裝有紅、綠小球各乙個，除顏色外無其它差別，隨機摸出乙個球后，放回並搖勻，再隨機摸出乙個，求下列事件的概率
(1)第一次摸到紅球，第二次摸到綠球；
(2)兩次都摸到相同顏色的小球；
(3) 兩次摸到的球中乙個綠球、乙個紅球.
5.(10分) 如圖，隨機閉合開關k1，k2，k3中的兩個，求能讓兩盞燈泡同時發光的概率.
二、綜合應用（20分）
6.(20分) 小華與父母一同從南京乘火車到蘇州樂園遊玩，火車車廂裡每排有左、中、右三個座位，小華一家三口隨意坐某排的三個座位，求小華恰好坐在中間的概率.
三、拓展延伸（共10分）
7.(10分)足球比賽前，由裁判員擲兩枚硬幣，若出現兩個正面向上則由甲隊首先開球，否則由乙隊開球.這樣的做法對參賽的甲、乙兩隊公平嗎？寫出你的理由.
25 2 1用列舉法求概率
25.2.1用列舉法求概率 備課人課題教學目標重點難點 知識與技能過程與方法情感 態度價值觀 徐仕蓮新授課 班級 九年級 一課時授課時間 2014 11 25.2.1用列舉法求概率 1 會用列舉法和列表法求簡單事件的概率 2 能用概率的知識解決計算涉及兩個因素的有關事件概率的簡單實際問題。經歷實驗 ...
55用列舉法求概率
用列舉法求概率 列表法 學習目標 1 當一次實驗包含兩個因素，並且可能出現的結果數目較多時，會用列表法把所有可能的結果不重不漏地列出來。2 體會數學在實際生活中的運用。學習重 難點 當一次實驗包含兩個因素，並且可能出現的結果數目較多時，會用列表法把所有可能的結果不重不漏地列出來。學習過程 一 自學指...
《用列舉法求概率》教學反思
2 增強教學的全面性 在課堂上我還有乙個失誤就是沒有時刻照顧到了所有的學生，因材施教，為了讓這節課順利的進行，在有的問題上我就忽略了一些學生的想法，和理解程度，所以在一些問題上他們還沒有完全弄明白或者沒有充分發揮自己的想象力就過去了。同時在一些知識的引導部分說的也不夠全面，不太到位。在肯定學生方面，...