何壽蘭一、這位老師首先是要反思的。
1、在學習《除法的初步認識》時,應先讓學生初步體驗什麼是「平均分」，引導學生逐步體會「同樣多」、「一樣多」的含義。抓住「平均分」的本質。
2、教師的用語是「公平」一詞，引出學生的誤解，出現這種矛盾的根本原因在於教師的提問指向不明-------他們對哪種分法最滿意？是站在個人的立場上的。
3、課程是由課堂上的無數個細節共同組成的。教學細節是看得見、聽得到、摸得著的具體的東西,它可能是教師的一句話、乙個動作、一種表情,都會影響到一節課的成敗。
二、我一般是通過學生的課堂表現，或者當堂課的練習情況，來判定自己在本課中的成功與否，如果在課堂上學生回答問題積極踴躍、能掌握重難點、課堂練習出錯率低，基本上我就反思自己的成功之處；反之，一般就反思自己在哪個環節上出現問題。
三、教學反思是教師自我完善自我提高的重要手段，是教師學會如何教學和從教學中學會什麼的有效途徑，是現代教師在課堂教學的不可缺少的重要一環，因此，在教學中不斷反思提煉，從中發現問題，進行研究，就一定能拉提公升我們的創新能力，提公升我們的專業素養，提公升我們的教學水平。
教師成長的階梯
讀 優秀教師的九堂必修課 所感 安岳縣石羊鎮中心小學張瑜 本學期，我有幸獲得 優秀教師的九堂必修課 這本書，當收到這份 寶物 時便手不釋卷，讀之竟日啊！不幾日，便粗略拜讀完，雖不能說一遍就能領悟到其中的精髓，但也可以說是受益匪淺！乙個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到...
反思 專業成長的階梯
摘要教師的專業成長是漫長的，如果在漫長的道路中得到專家教師的指引與點評，這對於我們這些年輕教師的成長是巨大的提公升，專家老師給予了中肯的指導和建議更是我們成長的動力，結合教學的實際本人對自己的教學做了全面的反思。關鍵詞反思 教學法 一 創設情景在新課匯入中的重要作用 數學教學要求緊密聯絡生活實際，從...
學習是人生永恆的課題學習是成長進步的階梯
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