在本次教學中，通過收集關於秋天的詞語、句子、詩，欣賞畫面，品讀詞句，背誦積累，實踐體驗等方法使學生體會秋天的美好，感受課文的語言美，從而產生對秋天的喜愛和讚美之情。通過本課的教學，我有一些體會：
一、 欣賞秋色，育情導學，給孩子乙個充滿秋意的課堂。
課上我為學生展示了秋天景色的**，在匯入新課這一環節，我在舒緩的**聲中，一一出示秋天的圖畫，學生欣賞作品的同時也走進了文字描述的情景中，學生興致濃厚，效果超出了想像。喚起了學生已有的生活感受，激起學生的情感需要，讓學生比較容易地走近了文字，接受美的感染，為整節課鋪設了乙個「美」的基調。
二、朗讀感悟：
１、聽範讀，體會朗讀中表達的喜愛與讚美的情感。
２、自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。
３、小組內對讀，說說自己的感受。
４、小組內選出自己喜歡的句子來讀，並說說為甚麼喜歡。
５、比賽讀，看誰讀得美。
６、尋找自己喜歡的學習小夥伴，讀喜歡的句子。
７、看著畫面用自己的話說說秋天，再試著背誦。
課文朗讀從低年級開始就要加強練習，指導朗讀培養學生的語感。本節課處處都能聽到朗朗的讀書聲。開始時是自由讀課文，同桌對讀。
大聲讀文來初步感知課文，待生字學完後，又回到文中。喜歡哪句就讀哪句，想怎樣朗讀就怎樣朗讀。同時分句進行朗讀指導。
有指名讀，自由速讀，範讀，齊讀等多種形式朗讀，培養了學生的朗讀能力。進而體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛，讚美之情。
上完課我儘管有一些收穫，但也存在這不足：比如生字的指導方面，由於課堂讀書時間長，寫字知道沒有進行，而是放在第三節寫字課指導。以後我會更加合理安排時間，在有效時間內完成教學任務。
秋天的圖畫教學反思
教學反思范文一 重回二年級，儘管有許多的不適，但我還是努力改變著自己，處處適應學生，使自己的教學即紮實又有趣。因此本課教學伊始，我和學生以談話展開，激起學生原有的知識，經驗和情感，使學生一下子走進了課堂，和老師一起感受秋天的美麗，感受語文的魅力。在本課教學中，我從學生的興趣入手，遵從學生是學習的主體...
《秋天的圖畫》教學反思集錦
秋天的圖畫 是一篇文質優美的寫景文章，如何在課堂上讓學生感悟文字的情感，積累語言材料，真正做到積累應用，扎扎實實的學語文，成為我設計這篇文章的理念。因此在本課教學中，我從學生的興趣入手，遵從學生是學習的主體這一原則每個環節都注意激發學生學習興趣。如 欣賞 遊戲識字等使學生在愉快的氣氛中主動學習，達到...
秋天的圖畫
我看到了一幅秋天的圖畫。畫上有長滿了果樹的果園，有金黃色的田野，有南飛的大雁和燕子，還有一片松樹林。天上，有幾朵潔白的雲，有幾群大雁飛過，它們一會兒排成 一 字形，一會兒排成 人 字形，飛到南方去過冬。天上還有一群燕子，它們沒有大雁排得那麼整齊，但是，它們也是一塊飛的。地上，左邊一大片松樹林，松樹的...