課 件www.5y
秋天的圖畫
一、教學目標：
、會認8個生字。會寫8個生字。
2、能流利地有感情地朗讀課文。能背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、讚美之情。
3、基本功訓練點（鍛鍊表達能力），看圖，想象表達，說句型：我走進秋天的果園，看到（
），聞到（
），聽到（
）。二、教學重點：
識字、寫字。
三、教學難點：
通過看圖和朗讀，體會秋天的美麗和豐碩，感受作者語言表達的性形象準確。
四、教學內容：
課本第4-6頁
五、教學準備：
生字卡、、掛圖
六、教學流程
第 一
課 時
一、談話匯入，激發興趣。
夏天過去了，秋天來到了我們身邊，你是否感受到我們周圍的一切都在發生變化呢？天氣、動植物都在變，現在讓我們一起去欣賞一幅秋天的圖畫吧！（板書課題：秋天的圖畫）學生齊讀板書。
二、觀察圖畫，了解圖意。
、出示，創設秋天的情景。現在我們已經投入到大自然的懷抱中，親身來感受秋天的美麗景色，請同學們認真按順序觀察，一會兒說說你都看到了哪些景物？說句型：我走進秋天的果園，看到（
），聞到（
），聽到（
）。2、這麼美麗的景色，小作者把它寫了下來，我們一起去欣賞吧！
一、借助拼音初讀課文。
、自由讀課後的生字，不會讀的可以讀出「蘋果」裡的拼音。
2、小組合作認字。
二、出示生字卡片認讀：圖梨籠浪梁燃勤勞
三、把生字帶回課文，自由讀課文。要求：把生字讀正確，把句子讀通順。
四、細讀課文，了解課文內容。
、教師範讀課文，學生邊聽邊體會秋天美麗的景色。
2、自由讀課文，想象秋天的圖畫。（1）說說你都想象到了什麼？（2）課文重視怎樣描繪這幅圖畫的？誰來讀一讀。指名讀、自由讀、齊讀。（3）填空：梨樹（
）金黃的燈籠，蘋果（
）紅紅的臉頰，稻海（
）金色的波浪，高粱（
）燃燒的火把。（掛起、露出、翻起、舉起）過渡：是誰讓秋天變得這樣美麗？
3、用一句話小結：正是我們勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節，豐收的喜悅。齊讀課文：看誰讀的最美！
五、看著畫面同桌互相說說你眼中的秋天，再試著背誦。
六、擴充套件活動。
秋天就好像是一次盛大的舞會，許許多多的朋友都來參加，你能編個童話故事嗎？
第 二
課 時
教學目標：1、認識、記憶生字。2、書寫生字。
一、複習匯入
上節課我們學習了許多描寫秋天景色的詞語，大家還記得嗎？現在趕快去秋天的果園裡摘蘋果，誰能準確而且大聲地讀出蘋果後面的詞語，這個蘋果就屬於你啦！（玩遊戲：摘蘋果，複習上一課學過的詞語）
二、學生自由讀課文，找出藏在課文中的生字娃娃，讀準字音。不會認的字做上記號。
三、小組學習。
、組長安排活動：抽查生字讀的準不准，課文讀得順不順，還有哪些字不會認，互相幫助。交流記憶生字的好辦法。
2、組長檢查後給組員記成績：表現最好的用綠色在書上課題旁畫乙個笑臉，有進步的畫乙個黃色的笑臉，還要努力的用紅色畫乙個笑臉。（「小組自學紅綠燈」）
3、教師巡視，了解各組學習情況，重點幫助能力較差的學生。根據組長的表現來發出「笑臉」（標準與上面相同）
4、小組交流：小組擂台賽梨、籠、浪、燃都是形聲字，啟發學生根據形聲字的規律來記憶。梁——粱高粱本是糧，公尺字底下藏。
橋梁應是「梁」，木頭來幫忙。勤、勞——都有個力字，說明要想做乙個勤勞
的人，就要多出力。小結：自編兒歌幫助學生記憶：梨樹是木，燈籠有竹，波浪是水，高粱為公尺，燃燒要火，勤勞靠力。
5、教師重點檢查幾個能力較差的學生讀生詞卡「圖畫」「梨樹」「臉頰」「波浪」「高粱」「燃燒」「勤勞」。
6、再次**，學生朗讀自己最喜愛的句子。
7、配樂自由輕聲背誦課文。
8、**車背，一人背一句，熟練的獎勵乙個秋天的禮物。
四、學寫生字。
、今天老師要教大家四個左右結構的字，四個上下結構的字。
2、指名讀，說偏旁，組詞。
3、自由「讀貼」，說說你的發現（怎麼記，寫的時候要注意些什麼等）4個左右結構的字都是左窄右寬，「燈」字的「火字旁」最後一筆是點不是（
）的捺，「作」字右邊上面第一橫較長，二、三橫較短。
4、生仿寫。指名演板，大家來評一評。
5、生練寫這八個字。
三、相關練習。
、填一填
（ ）的火把
（ ）的圖畫
（ ）的山野
（ ）的秋天
（ ）的燈籠
（ ）的波浪
（ ）的人們
（ ）的蘋果
2、創作一幅秋天的畫或用落葉做貼畫，並寫上話送給別人。
板書設計：
、 秋天的圖畫
金黃的梨
勤勞的人們畫出
紅紅的蘋果
金色的稻田
火紅的高粱
教學反思：
上課伊始，通過帖畫的出示，引出給畫面配音朗讀的任務，為學生創設學習情境，激發學生主動讀書的積極性。再通過引導學生自由讀、想像讀、評價讀、加動作讀、齊讀、為畫面配音等多種形式、不同層次的朗讀，使學生在讀中感悟，讀中積累，在讀中學會讀，同時珍視學生獨特的感受。
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秋天的圖畫教學反思
教學反思范文一 重回二年級，儘管有許多的不適，但我還是努力改變著自己，處處適應學生，使自己的教學即紮實又有趣。因此本課教學伊始，我和學生以談話展開，激起學生原有的知識，經驗和情感，使學生一下子走進了課堂，和老師一起感受秋天的美麗，感受語文的魅力。在本課教學中，我從學生的興趣入手，遵從學生是學習的主體...
秋天的圖畫教案
單元一課題 1 秋天的圖畫 1 會認8個生字。會寫8個生字。能正確 流利 有感情地朗讀 教學目標2 通過看圖想象和朗讀體會，感受秋天的美麗和豐收。3 體會作者對秋天的景色和勤勞的人們的喜愛和讚美之情。培養學生熱愛秋天 熱愛大自然的情趣，願意用自己喜歡的方式表現秋天。教學1 有感情的朗讀課文，感受秋天...
秋天的圖畫教案二 教學實錄 反思案例
課前透視 秋天的圖畫 是新選編的課文，並茂。作者運用比擬的手法，寥寥數筆就為讀者呈現出了豐收的景象和人們的喜悅心情。課文中 誰使秋天這樣美麗？的設問，使我們對創造這一切的勤勞的人們喜愛和讚美之情油然而生。學生對秋天的山野會有一定的認識，但這種認識僅停留在對外在的感知，缺乏對秋天美好的真正感悟。由此教...