學習目標：
1.認識6個字，會寫14個生字，正確讀、寫 「糟糕、出版、謄寫 、慈祥、謹慎」 等詞語。
2.能有感情地朗讀課文。能從人物的動作、語言體會人物的內心，繼而理解了父母兩種不同評價中飽含的愛，感受愛的不同表達方式。達到語言與精神的同構共生。
3.懂得成功背後離不開父母的關愛、幫助，學會正確對待讚揚、批評等不同的評價。
4.感悟作者對父母評價的理解。體會課文中含義深刻的句子的意思。
預習任務：
1.我能從人物的動作、語言體會人物的內心，繼而理解了父母兩種不同評價中飽含的愛，感受愛的不同表達方式。
2.通過對人物動作、語言和神態的描寫，體會人物的內心，並體會父母兩種不同的評價都源於愛。
自主學習：
一、看拼音，寫詞語。
těng xiě chū bǎn jǐn shèn wèi zhì qí miào qí tú zì háo
二、寫近義詞和反義詞。
近義詞： 讚揚自豪鼓勵謹慎反義詞： 慈祥靦腆濕潤謹慎
三、正確填寫成語。
1. 完全同過去一樣。 （一如既往）
2. 緊迫得不能再等待。（迫不及待）
3. 形容得意時的神態，多指因成功而沾沾自喜。（得意揚揚）
四、按要求寫句子。
1. 難道世界上糟糕的詩還不夠多麼？（改為陳述句）
2. 當我再拿那首詩看時，不得不承認父親是對的。（改為肯定句）
合作**：
1. 讀題目，本文為什麼以「精彩極了」和「糟糕透了」為題？而且加上引號呢
2. 體會母親、父親的表現和我的當時反應。
《精彩極了和糟糕透了》導學案
精彩極了 和 糟糕透了 導學案 河外小學劉慧敏 教學目標 1 指導學生會認6個生字 能正確讀寫 精彩 糟糕 謄寫 敬仰 出版 謹慎 迫不及待 一如既往 引入歧途 等詞語。2 指導學生有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來。3 引導學生從父母對孩子的評價中體會到父母對孩子的愛。教法設計 1 採用...
「精彩極了」和「糟糕透了」導學案
教學目標 1 認讀生字詞。2 有感情地朗讀課文，說說父親和母親對巴迪的詩為什麼有不同的看法。3 通過人物的語言 動作及心理活動描寫的語句，體會父母兩種不同評價中飽含的愛，感受愛的不同表達方法。教學重難點 重點 理解課文內容，理解含義深刻的句子。難點 理解父母兩種不同評價中飽含的愛，感受愛的不同表達方...
精彩極了」和「糟糕透了
科目語文課題 主備人何東霞李紹浪 教學目標 1.認識6個生字，會寫14個生字，正確讀寫 糟糕 等詞語。2.有感情地朗讀課文，說說父親和母親對巴迪的詩為什麼有不同看法。3.通過人物動作 語言和心理活動描寫的語句，體會作者怎樣理解了父母兩種不同評價中包含的愛，感受愛的不同表達方式。1.理解課文內容。2....