教育實習教後反思

作為一名還未畢業的小學教育專業的學生，現在能真正走進活生生的課堂，面對朝氣蓬勃的小學生，還給他們上課，真是一件很令人激動的事。來實習學校乙個月了，我爭取到了三次給小學生講課的機會，實屬難得

在幸福小學近乙個月的實習過程中，我體會到一位老師要真正意義上上好一節課是需要花費大量的精力和時間的。教師必須對要所講內容和課堂流程相當熟悉，還要能夠合理調控偶發事件，確保教學的順利進行。下面是我具體的教後反思。

我講過《去年的樹》這一課。這是我真正意義上第一次面對小學生正式講課，有點激動，也有點緊張。在指導老師的幫助下，教學設計改過好多遍，後來又在試講的過程中做了不少調整。

在講課過程中，指導老師一直在旁聽。下課以後，給我指出諸多需要改正之處，我也對自己的整個教學過程進行了方方面面的反思。

在教學設計上，我有一下幾點反思。第一，教學內容分配要得當。第一課時內容不可過多，注重整體感知，把握課文主要內容，體會角色心理。

由於我第一課時設計內容過多，講課過程中一直擔心一節課講不完，導致語速過快，影響了教學效果。第二，課堂時間分配要合理。《去年的樹》這篇課文以對話為主，因此教學方法以分角色朗讀為主。

在教學過程中，大多數學生的角色朗讀不盡人意，沒有讀出角色應有的語氣和味道，於是我就重複地進行分角色朗讀，占用了大量時間，以至於昇華主題的部分時間過少，草草收尾。第三，教學思路要清晰。在上課前，教師對教學的每乙個環節都要爛熟於心，尤其是對於我們實習生，甚至每一句話都要想清楚怎麼說。

我在向學生提問題時，出現了問題順序錯亂的現象，導致學生思路受阻，不能正確地回答問題。

在教學技能上，我有以下幾點反思。第一，教師語言應規範簡潔，語氣抑揚頓挫，具有感染力，語速適中。我在講課過程中語言有些隨意，用詞不夠準確，不夠規範，語速過快，不利於學生的思考，這些都影響了教學效果。

第二，課件應該簡潔明瞭。由於小學生好奇心強，注意的集中性和穩定性差，過於花哨的課件會使學生眼花繚亂，分散小學生的注意力。在課堂教學過程中，教學與課件的配合尤其重要，課件的數量過多，會影響上課的連貫性，有時還會出現配合失誤和忘點課件等現象。

在教學方法上，我有以下幾點反思。第一，教學方法應盡量多樣化。這篇課文以對話為主，教學方法上採用情感朗讀法，主要以分角色朗讀為主。

在教學過程中，我還採用了輪流讀，小組讀，男女生比賽讀等方法，但是效果都不太理想。我應該給學生範讀，使他們正確把握角色語氣和閱讀技巧。還應該採用配樂讀的方法，有利於激發他們的情感。

第二，應將課文主旨貫穿在整個教學過程中。應從課文的遣詞造句入手，教學過程的每個環節都要滲透主題。整個教學過程都要圍繞課文主旨來展開，在昇華主題的時候學生便能了然於胸。

教學總是在不斷地補充和修正中進步，在不斷地反思和總結中成長。教後反思是我們提高和進步的重要途徑。有錯誤並不可怕，只要我們正視它，並且改正它，它將會成為我們成功路上的墊腳石。