全椒縣江海小學王昌兆
學情分析：
《識字2》介紹的都是體育運動專案，離學生的生活實際較近，所以可請學生課前蒐集有關體育比賽的知識，引發學生的學習興趣。正確、流利、有感情地朗讀課文，是學生面對的乙個大難題，我們在課堂中要採用多種形式的讀，提高大家的朗讀水平，最終達到熟讀成誦。
設計理念：
學生是學習和發展的主體，教師是學習活動積極的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟、自學**為基礎，大力提倡自主合作，**的學習方式，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，而要一年級小學生達到這個理想目標還不太可能，因此教師的有效引導顯得更為重要。
教學目標:
1.學會本課生字，讀準字音，認清字形，正確書寫。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，從中了解一些體育知識。
3.激發學生熱愛體育運動，為國爭光的感情。
教學重點、難點：
1.學會生字新詞；了解一些基本的體育知識。
2.激發學生熱愛體育運動，為國爭光的感情。
教學準備：
多**課件；生字卡片；
教學時間：2課時
第一課時
教學目標：
1.學會本課生字，讀準字音，認清字形，正確書寫「足、走」兩個生字。
2.能正確流利、有感情地朗讀詞語。
3.借助插圖，理解本課詞語，了解一些體育運動知識，積累詞彙。
教學方法：
1.愉快教學法
2.直觀教學法
教學過程：
一、匯入
同學們，記得上學期我們班選了好多同學參加了學校的比賽嗎？什麼比賽？這些都是體育運動。今天我們來學習一篇與體育運動有關的識字。板書課題：識字2
（設計意圖：以情感薰染的藝術手段，讓學生回憶上學期參加學校比賽的事匯入。引發了學生的學習興趣，又活躍了課堂氣氛，使整堂課有乙個良好的開端。）
二、指導看圖
1.除了跳繩踢毽子，你還知道哪些體育運動？你最喜歡什麼運動專案？
2.老師這裡也有一些體育運動的**，你們知道它們的名稱嗎？老師邊出示插圖，學生邊說運動名稱。
（設計意圖：讓學生把詞語和**相結合，加深對體育運動的了解。借助多**生動的畫面，鮮明的色彩等優越功能輔助教學，讓學生將課文的內容還原其人，還原其事，還原其景，並進行再創造。
學生通過這種形式，把抽象的文字，轉變成形象的畫面，再用自己的語言把畫面內容表達出來，有效地促進學生個性化閱讀能力的提高。）
三、學習韻文
1.學生自讀韻文。（由學生學習與運動名稱有關的詞語的積極性匯入）
（1）小朋友們，圖上的這些體育運動的名稱你們都會說了，那表示它們名稱的字詞你們都認識嗎？出示12個詞語：請小朋友借助拼音，讀一讀這些詞語，比一比，看誰能把字音讀正確。
（2）指名讀、評價，教師範讀、帶讀。找出三拼音節和整體認讀音節，相機正音：「足、走」是平舌音；「競、餅、登」是後鼻音。指名讀，**車讀，齊讀。
2.這些運動專案中，哪些是你熟悉的，比較了解的，向同學們說說相關的知識表演一下動作。
3.指導讀韻文。
（1）單個的詞你們會讀了，一橫行一橫行讀，你們會讀嗎？生自讀。
（2）師範讀。聽了老師的朗讀你有什麼感覺？
（3）自己再輕聲地讀一讀，誰想讀給大家聽？指名讀，表揚，分組讀。
（4）齊讀。
（設計意圖：識字教學的關鍵是讀準字音，這為學生整堂課的學習奠定了基礎。引導學生邊看圖邊識字、學詞，並進行適當的說話訓練，力求達到識用結合，學以致用。
通過讓學生模仿自己喜歡的體育運動，增強了課堂氣氛。）
四、鞏固生字詞
出示去拼音的詞語。剛才借助拼音，小朋友們都能夠讀準字音。現在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認識它們，讀準它們嗎？
（1）指讀、男女生賽讀。
（2）齊讀。
（3）這麼難讀的詞你們都能讀準了，真不簡單！下面，我們來做個找朋友的遊戲。老師把詞卡發給小朋友，請小朋友把詞卡貼在相應的圖下面，再帶著大家讀兩遍。
（設計意圖：通過學生的多種形式的讀，來積累語言。借助課件，採用找一找的形式，使學生把識字與觀察認識事物相結合。）
五、指導書寫
指導書寫「足、走」
1.學生看筆順表，記憶生字的筆順；
2.說說你是怎樣記住這些字的。
3.教師範寫生字。
4.說說寫這些生字時要注意哪些筆畫。「足、走」的最後一筆捺，要寫得舒展。學生描書上紅田字格立的生字。
5.學生在練習本上臨寫生字，教師巡視指導。
6.反饋糾正。
展示學生的字，點評。（給優秀作業加紅圈圈）
（設計意圖：給優秀作業加圈圈，對老師來說是舉手之勞，但對孩子的激勵作用很大，這一設計滿足了學生的情感需要。）
六、小結，布置作業。
板書設計：識字2
足走教學反思：
課文配以相應的插圖，**對照，識字，理解詞語，認識事物，受到了美的薰陶。為此，我將讀好拼音，讀好韻文作為本課的重點。我採取了多種朗讀形式，讓孩子們能借助拼音讀通順詩句，讀通、讀順課文，最後以朗讀課文達到要求者過關。
以讀為本，不是一遍一遍地呆讀傻讀，也不是小和尚念經有口無心。讀一遍有一遍的目的，讀一遍就有一遍的收穫。如：
老師範讀、指名讀、男女生輪流讀等等，使學生讀中趣味盎然，培養孩子對學習語文的興趣。
第二課時
教學目標：
1.學會剩下的生字詞語。
2.進一步認識常見的體育運動專案。
3.聯絡自己的生活，理解詞語的意思。
教學過程：（略）
1秋遊第一課時
5 指名朗讀課文，師生相機糾正 指導。五 初步理解課文內容 1 回憶一下，我們剛才提了什麼問題?2 學生一邊回答，教師一邊出示每節的意思，但是已打亂了順序。出示 同學們玩得很開心。農田豐收了，非常美麗。同學們跟老師去郊外秋遊。天空一望無邊，非常好看。想一想，給每個自然段選擇正確的意思。如果想不出，可...
美洲第一課時 1
第三節美洲 第一課時 學習目標 1.了解美洲大陸的位置，南 北美洲的分界線巴拿馬運河及其交通地位 2.掌握拉丁美洲的概念，以及這裡的居民組成和語言，北美洲的美國和加拿大的差異 3.分別了解南 北美洲自然環境在地形方面的特徵。重點難點 北美洲的地形特點 自主學習 1.發現新大陸 美洲是的簡稱。15 1...
第一課時教學設計
第一課時 一 預習準備 1 你認為黃道婆是乙個怎樣的人，舉例說明。2 全文寫了黃道婆的幾件事？二 初讀課文，讀通讀順 1 自由讀書，把詞語讀正確，把句子讀通順。2 檢查詞語 1 聽寫 虐待漂泊思念傳授歌謠研究創造推動認真贏得 2 訂正 3 默讀課文，從聽寫的詞語中選擇幾個詞語，說說文章講了什麼事。三...