識字一(2)教學課例
義務教育課程課程標準實驗教材語文一年級下冊第三單元
教學目的:
1、了解本組詞語都與「木」有關，並利用這一特點識記這些字詞．
２、在讀詞語中認識「柳、榆 」等5個生字,並學寫「樹、松」等7個生字,引導學生積累帶有:「木」字旁的字。
3、指導學生正確、規範地書寫生字，了解「木」字旁在不同位置書寫的變化。
教學過程：
一、 匯入：樹木是我們人類的好朋友，這節課我們將跟
著龍龍和文文一起走進大森林來認識許多樹木的名字。出示板書：識字一（2）。
二、 新課
1、 識字階段
師：請同學看錄影，仔細觀察，說出這些樹的名字？
師：再來看一遍，看你能說出多少？
師：這麼多與樹有關的詞語你記住了哪些？
師：看這些生字寶寶和拼音寶寶都跑到螢幕上，快來認一認，如果遇到不認識的字應該怎麼辦？（借助拼音來幫助）請同學們自由朗讀。（師巡視幫助困難生）
師：誰能讀給大家聽？學生評價。
師：沒有拼音你能讀下來嗎？如果遇到不會的字，你該怎麼辦？（請同學或老師來幫助）請同學們放聲朗讀。
師：你們喜歡樹嗎？樹在我們生活中的幫助多大呀！讓我們帶著喜愛的語氣再讀一遍。
師：誰能讀給大家聽？學生評價。
師：讓我們帶著感情齊讀詞語。
師：除了本課認識的這些樹，你還認識哪些樹？
師：同學們讀得可真棒啊，讓我們開小火車再來讀一讀這些詞語，看哪組小火車開得快！
2、 分析字階段
師：同學們表現的可真好！龍龍都在誇同學們了，龍龍看大家表現得好決定帶著大家繼續向樹林深處遊玩，他來到一棵大樹前，這可不是一棵普照通的樹，樹身上還有乙個門，上面寫著娛樂城，好奇的龍龍剛要進去，就被乙個白鬍子爺爺攔住了。
聽聽老爺爺說些什麼？
放錄影，通過錄影向學生提出問題。
問題一、觀察這些字，你有什麼發現？（板書：都是木字旁）。
問題二、為什麼這些字都是木字旁？
問題三、木字旁的位置一樣嗎？你有什麼發現？
問題四、請你找出木字旁在左邊的字？（板書）木字旁在下邊的字？在上邊還有乙個你找到了嗎？
老爺爺說話：「同學們你們可以進入娛樂城了！祝你們在娛樂城裡玩的開心。
休息：原來娛樂城的小朋友下在唱歌呢！讓我們跟著他們一起輕鬆一下吧！起立。（歌曲：小松樹）。
3、寫字
龍龍和文文帶著大家繼續向前走，又來到了書寫國的大門前，聽聽守門的小精靈在說些什麼？
「如果你能按著老師的要求書寫工整，你會得到老師的小禮物，在寫字前注意觀察每個字在田字格中的位置，注意傾聽老師說得的要求。」
師：想得得到老師的小禮物嗎？那就按著老師的要求做。
學習「木」字旁的寫法：
師：看錄影。誰來說說在寫木字旁的時候應注意什麼？（木字旁應在左半格，捺要變成點,木字旁的橫寫在橫中線的上邊.）
學生試寫木字旁.
學習「樹」的寫法:
師：樹是什麼結構的字？看書中田字格中的樹，寫時應該注意什麼？（左中右三部分應該寫的緊湊些，不要離的太遠。）
師範寫，學生自由寫。
學習「楊」的寫法
師:在寫「楊」的時候應該注意什麼?（「」要一筆寫成）
師範寫，學生試寫。
學生試寫「松、柏、枝、材」師巡視，同桌評價。
學習木字底的寫法。
師：看錄影。你認為寫木字底應該注意什麼？（木字底要寫的寬一些，「丨」不要插入上部。捺要寫的長。）
學生試寫木字底。
學生試寫「梨」。
師總結：老師把小花送給***因為他寫的認真,也能按著老師的要求寫。
三、拓展
除了知道本課學習的木字旁你還知道哪些？
四、總結
樹木是我們人類的朋友，我們生活中處處有它的幫助，它給我們製造清新的空氣，又給我們的生產生活帶來許多貢獻，請看錄影，讓我們愛護樹木，保護環境為我們的美麗家園貢獻自己的力量吧！
參評類別：教學課例
識字一(2)
單位：寧安市三陵鄉八家子小學
姓名： 鄭學軍
**： 138********
郵編： 157432
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