《識字8》教學設計反思
教材分析：
月初月亮彎彎，月中月亮圓圓，太陽東昇西落，北斗能辨北南；蜻蜓低飛有雨，大雁北飛天暖；秋雨過後天寒，天冷人們穿棉。身邊處處有科學，這是本課給學生的啟迪。本課由5句諺語組成，不僅形象地介紹了一些簡單的天文和氣候等方面的知識，還讓學生初步認識了諺語這一中華民族古老而質樸的藝術形式，從而引導學生注意發現和積累諺語，豐富自己的知識。
本課雖為諺語，但韻文味道很濃，各句雖然意思獨立，但從韻腳來看全文，一氣貫通，體現漢語言文字的韻律美。
教學反思：
課前我仔細研究了教科書與教學參考書，精心進行教學設計，本課一開始的配樂範讀一下子就把學生的注意力集中到了課文的內容上，激發了學生學習本課的興趣。在識字環節，我讓班上的學生當小老師教讀拼音，分析字形結構，小老師們教得像模像樣的，贏得其他小朋友的陣陣掌聲。利用「摘蘋果」的遊戲幫助小朋友們鞏固新學的生字，學生讀出蘋果上的生字就可以獲得乙個蘋果圖案的獎勵，小朋友們都積極參加，連平時很少發言的同學都把小手舉得高高的。
這種課堂中引入遊戲的方法我覺得還真不錯，以後可以多多嘗試這種方法調動學生的積極性。
本課教學中也出現了一些問題與不足：備課不夠充分，課件**現兩處明顯的錯誤，顯示課文內容時乙個生字錯誤，摘蘋果遊戲時，乙個蘋果上的字偏旁錯誤。還有因為時間安排不夠合理，所以讓學生朗讀的時間過少，組織教學
還有待提高。
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