不知不覺中，為期42天的培訓就要結束了，回顧一下，從一開始的一無所知，不知要學什麼到現在的結束，潛移默化中很多方面都得到了提高，感慨頗多。
這次培訓，一共學習了8個模組，「走進培訓專案」領著我們認識了中級培訓內容，「研討資訊科技與課程整合」幫我們分析了資訊科技與課程整合的有效方法，理解了資訊科技與課程整合，「規劃主題單元」教會了我們設計主題單元，「設計研究性學習」使我們知道了如何開展研究性學習，「建立並利用主題資源」教會了如何製作主題資源**，「設計單元學習評價」為我們充實了若干的評價方法，「實施單元教學過程」讓我們設計出了實用的單元教學實施方案，……，總之是收穫多多。
整個培訓過程既教給了我們很多實用的知識和方法，也讓我對自己的教學行為產生了很多思考，對以前的教學方法有了新的思考。
一、關於資源整合的問題。在實際的教學中，老師如何把所有的課程資源有效整合起來，使教學效果達到最大化，使所有教育教學資源綜合整合，是傳統教學急需克服的詬病，不僅僅教育技術是資源，相關課程是資源，老師自身也是資源，老師的思想品德、外在形象、人格魅力都可能成為教學資源，學校的文化建設也是資源，因此，課程資源有效整合不僅僅是資訊教育技術與課程的整合，而是社會、學校、教師、學生、教材都需要有效整合的問題。
實際上，老師使用的教材，學生學習的課程，二者是相輔相成的，不可分開，應該這麼理解，為達到教學目的的社會作用而規定的課程是「課」與「程」的和諧統一體，「課」是我們教學的科目，是教材，是靜態的文字知識，「程」是為使學生掌握文字知識而採取的教學流程，是動態的。要對教學資源進行有效整合，要更多地考慮學生實際、地域特點、生活環境等，把教學資源融入到教學過程中，充分調動全方位的力量，讓所有資源都為教學服務，而不是生硬地簡單疊加，生搬硬套。
二、關於教育技術的濫用問題。在物理一科的教學方面，並不是動畫越漂亮越好，也並不是用動畫代替實驗，即使是**，也不是非放不可，讓學生親自動手做實驗，無論是成功還是失敗，對他自己都是一筆寶貴的財富。物理教學講究實事求是，要通過實驗使學生經歷基本的科學**過程，學習科學的**方法，從課件製作技術看，用動畫製作軟體可以逼真地模擬所有的物理實驗，像凸透鏡成像實驗，光的反射、折射，影響滑動摩擦力的因素等，使用起來效果非常好，真實情況如何呢？
稍微懂點軟體製作技術的人都知道，任何軟體製作技術都能實現把高的做成矮的，胖的做成瘦的，快的做成慢的，變速做成勻速的，何時何地出現何種現象完全由人工控制，如此產生的實驗現象，怎麼能和實際一樣呢？學生又會理解什麼呢？過程似乎明白了，結論也清楚了，效果也明顯了，但是沒有了學生的親自動手動腦，這和學生看了一出動畫表演又有什麼區別？
教育技術 中級 培訓總結
忙丙中學高國巨集 這次學習，我的感觸如下 一 對主題單元的學習 以主題單元進行課題設計大大優化了教師的教學設計，以乙個主題來進行單元規劃，可以很好的兼顧課程整體目標和課程結構，合理的安排這一主題單元課時，對於乙個學期的時間安排提供了支援。同時，主題單元規劃更有利於整合本單元的教學內容，加強了原來節與...
教育技術中級培訓
學習總結 金秋十月我們開始了今年的教育技術中級培訓。雖然時間不算長，但是收穫還比較大的，使我人開擴眼界，增長了知識，儲備能量，轉變教育理念。在我們學習期間，專家學者付出大量的心血，很多從事教育技術培訓的領導老師和工作人員通過辛勤努力，才有在職教師今天進步。從我個人的角度，我要對以上各位表示衷心的感謝...
英語教師 教育技術中級培訓總結
在這次培訓活動中，通過小組學習討論，大家的合作精神和合作 能力都有了很大的提高。小組合作學習凝聚了學員的集體智慧型和力量，小組成員相互幫助 相互扶助，共同學習 共同進步，避免了很多學員走彎路。在小組展示的時候充分發揮各個組員的特點，表現自我，凸顯團隊，充分發揮團隊的凝聚力。開放的 輕鬆的 和諧的培訓...