《火燒雲》是現代女作家蕭紅寫的一篇寫景的文章，作者採用動、靜結合的手法，向我們描繪了晚飯過後，火燒雲從上來到下去的過程中，顏色和形狀的變化，使景物美和語言美有機地融為一體，讓讀者充分領略火燒雲這一自然景物的絢麗多彩。
用詞準確，描寫生動逼真，想象豐富是本課表達方法上的特點，因此，了解課文怎樣描寫火燒雲顏色和形狀的變化是教學的重點，學習作者觀察事物，積累材料，大膽想象的方法是教學的難點。
一、巧用電教，入情入境
現代化教學裝置——一體機的運用，讓學生在聲、光、樂等營造出的教學情境中身臨其境，增強學生的閱讀興趣。
二、合作**，讀中感悟。
在教學中讓學生邊讀邊想，並感情朗讀自己喜愛的文段，捕捉關鍵詞句，讀出火燒雲的顏色和形狀變化的特點。例如，在學習「火燒雲顏色變化」這一塊時，引導學生從「紅通通、金燦燦……」等七個表示顏色的詞，以及「還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色」一句中體會出火燒雲顏色變化「多」這一特點；從句子「這地方的火燒雲變化極多，一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃……」中的四個「一會兒」，體會出火燒雲顏色變化「快」這一特點。
三、拓展創新，發揮想象。
教師**悠揚**，讓學生在動人的**旋律中放飛自己豐富大膽的想象力。讓學生看著一體機上呈現出的火燒雲**，仿照課文說話。例如，有一張火燒雲的**，有的孩子形容為天狗吞日；有的孩子說是悟空帶領著天馬在巡遊；有的孩子形容為哪吒的風火輪下屆參觀；還有的孩子想象為超人驅逐ufo……
火燒雲教學反思
火燒雲 這篇課文是一篇寫景文章，作者通過對火燒雲顏色和形狀的變化描寫，向讀者展示了一幅絢麗多彩的晚霞畫卷，展現了大自然的瑰麗景象，讓人讀後有一種心曠神怡 意猶未盡的感覺，表達了作者看到火燒雲的喜悅心情。課文主要分為兩層 第一層，寫火燒雲的顏色變化快，層次多 第二層，寫火燒雲的形狀多，變化極多。第二層...
《火燒雲》教學反思
通過這一課的教學，我深有感觸。教師講課，不僅要從教師立場出發，更要從學生的求知慾出發，看是否能引起學生的興趣，激發他們的求知慾，是否能最大程度地挖掘他們的潛力，提高學習效率和學生本身素質。讓學生帶著愉快的情緒活動，並且使思維在廣闊性 深刻性 邏輯性 靈活性等各方面得到了全面和諧的發展。但在教學中也比...
火燒雲教學反思
火燒雲 是一篇優美的寫景文章，作者通過對火燒雲顏色和形狀的變化描寫，向讀者展示了一幅絢麗多彩的晚霞畫卷，讓人讀後有一種心曠神怡 意猶未盡的感覺。在設計本文的教學設計時，我力求在各個教學環節中體現學生自主學習的主體作用。一 重視導讀，在讀中錘煉語言美 火燒雲 一文是著名女作家蕭紅寫的。課文描寫了日落時...