《火燒雲》這篇課文文字優美，生動有趣，而且是很切合生活實際的一篇文章。在學習這篇文章前，我布置學生在早晨或傍晚注意觀察天上的雲霞，想象它們像什麼。這樣做的目的在於先讓學生通過自己的真實感受來加深對火燒雲的認識，豐富他們的想象力。
在課堂教學上，我以放映火燒雲的錄影作為課文的匯入，這樣做是為了讓學生充分欣賞火燒雲的變化美。我還拍攝了一些火燒雲的**，這樣做是為了引導學生學會從生活的實際中注意觀察，留心身邊實實在在的美景，給學生直觀的形象，以幫助其對課文內容的理解，並達到對文中隱含的人文思想的薰陶。學生就這樣被引入到課文的學習中，而且他們是在美的享受中進入到課文的學習的。
不過值得注意的是，在匯入環節用的時間有點長，以致在課文的學習上比較倉促。
《火燒雲》這篇課文加入了作者大量的想象，這是學習的重點。為了培養學生豐富的想象力，在教學火燒雲形狀變化時，我在文字拓展環節中設計了乙個小練筆：除了作者想象的幾種動物，火燒雲還可能出現什麼形狀？
從反饋的情況來看，大部分學生都能想象出來，有的說像一條龍，有的說像是乙隻狼，也有的說像是乙隻張開大嘴的狗……學生乙個個爭著分享自己的想象，情緒非常高漲，課堂氣氛達到高潮。有些學生還運用了比喻、排比、擬人等修辭手法。
在課後，為了讓學生的想象更具體，我讓他們把自己觀察到的火燒雲畫出來，並塗上顏色。
通過這一課的教學，我覺得在語文學習中可以引導學生從自己的生活實際中去感受美，做個生活的有心人。另外，運用多**技術進行教學，可以大大激發學生學習的興趣，通過**短片的**，學生可以更直觀地認識火燒雲，感受這種大自然的美。
教學反思參考1 火燒雲
火燒雲 這篇課文是一篇寫景文章，作者通過對火燒雲顏色和形狀的變化描寫，向讀者展示了一幅絢麗多彩的晚霞畫卷，展現了大自然的瑰麗景象，讓人讀後有一種心曠神怡 意猶未盡的感覺，表達了作者看到火燒雲的喜悅心情。課文主要分為兩層 第一層，寫火燒雲的顏色變化快，層次多 第二層，寫火燒雲的形狀多，變化極多。第二層...
火燒雲教學反思
火燒雲 這篇課文是一篇寫景文章，作者通過對火燒雲顏色和形狀的變化描寫，向讀者展示了一幅絢麗多彩的晚霞畫卷，展現了大自然的瑰麗景象，讓人讀後有一種心曠神怡 意猶未盡的感覺，表達了作者看到火燒雲的喜悅心情。課文主要分為兩層 第一層，寫火燒雲的顏色變化快，層次多 第二層，寫火燒雲的形狀多，變化極多。第二層...
《火燒雲》教學反思
通過這一課的教學，我深有感觸。教師講課，不僅要從教師立場出發，更要從學生的求知慾出發，看是否能引起學生的興趣，激發他們的求知慾，是否能最大程度地挖掘他們的潛力，提高學習效率和學生本身素質。讓學生帶著愉快的情緒活動，並且使思維在廣闊性 深刻性 邏輯性 靈活性等各方面得到了全面和諧的發展。但在教學中也比...