《火燒雲》教學反思

通過這一課的教學，我深有感觸。教師講課，不僅要從教師立場出發，更要從學生的求知慾出發，看是否能引起學生的興趣，激發他們的求知慾，是否能最大程度地挖掘他們的潛力，提高學習效率和學生本身素質。讓學生帶著愉快的情緒活動，並且使思維在廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性等各方面得到了全面和諧的發展。

但在教學中也比較明顯地存在著很多的不足之處，比如，學生在剛開始進行教學的時候，積極性不高，可能是天氣原因，也可能是開始的教學並未能夠激發學生的興趣，從這同樣也讓我明白，開始的設計有些脫離學生的實際，而且，我也非常明顯地感受到當時我的教學速度稍快。有點走過場的性質。

在設計上，大體都比較流暢完整，但在教學的最後一部分，由於設計中的教學任務已經完成，但是時間還有將近三分鐘，在這三分鐘中，我臨時設計的讓學生提問題，了解課外部分資料中，學生的反映不明顯，只有幾位同學舉手，可見我這個環節設計得不好。未能達到我想要的效果。