三、各盡其職。我們都知道魏老師的班上是人人有事做，事事有人做，給每個人乙個職位，或是管窗戶的，管檫黑板的，管老師發脾氣的等等。同樣，他在給這個班上課的時候也強調了這一點，找了乙個管時間的，一節課上45分鐘，到了下課時間就提醒老師下課。
除了以上三個原則，他還強調了朗讀的重要性，從一開始到這節課結束朗讀總是穿插其中，要求反覆讀，反覆讀，以不同的方式，進入角色去讀去享受。書讀百遍，其義自現，記得一位老師這麼說過，如果乙個語文老師在實在不知道如何講的時候，就讓學生讀吧，讓學生自己去體會，去感受。可見，朗讀對語文教學或是學習都很重要。
從這節課我們還看到了魏書生老師注重生生互評，師生互評，當學生回答問題，和完成隨堂作業的時候，都採用互相評價，互相評改的方法，最後還請同學對老師的這堂課進行評價。通過這樣的方法，培養學生的鑑賞評價能力，懂得如何正確客觀的去評價別人。
課后魏老師還提了幾條建議，比如，課後多跑步，多活動；任務自己完成，不推脫；聽說讀寫都要鍛鍊，把聽說讀寫當樂趣，鑽進角色，達到忘我的境界，享受聽說讀寫。 每日一語，每日一歌等等。魏老師的這些教學方法教學原則都很實用，對於即將成為一名語文老師的我們，更應該借鑑他的教學觀念，班主任管理方法，對差生的態度以及作文的評改方式。
向著優秀老師奮鬥，像名師學習。
《孟子見梁襄王》教學反思
孟子見梁襄王 是一篇傳統講讀課文。本學期在對學生進行長期深入而細緻地調查後，針對學生在語文學科考試中易抄襲的型別，我對本課的教學內容做了適當的調整，以期從教學實踐中讓學生突破難點，樹立自信，逐漸減少乃至消除語文學科的抄襲現象。下面我就從幾個方面談談執教本課後我對如何突破幾個文言文知識重 難點的認識。...
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孟子見梁襄王教案
本文語言生動形象，描寫充分，而油然作雨 沛然下雨 水之就下等詞句，千百年來更是一直活在人們的口中。八 引申討論 當今世界，美國能獨霸天下嗎？九.完成課後練習二。順帶綜合本課所有通假字 十.課外閱讀 齊宣王問曰 文王之囿方七十里，有諸？孟子對曰 於傳有之。曰 若是其大乎？曰 民猶以為小也。曰 寡人之囿...