how much is it? 課堂反思筆記
每個學期都會有一次所謂的公開課展示，在我看來這是乙個教師間相互學習的平台，老師們都是經過充分的準備才走上這個公眾的講台的。
去年我是以學習者的身份出現在這個團體中的，而今年我是作為乙個活動的一線參與者出現的，對於這次公開課，講完後真是感受頗多。
平時講課面對的是自己的學生，因為相處久了，對學生也很了解，知道大家會什麼，不會什麼，於是重點難點自然好控制些。可是面對其它學校的學生，對於自己的課程設計必須是相當嚴謹才可以的。 而且還要有應對一切不可知的問題的準備，因為你永遠不知道坐鎮說出的每一句話在乙個陌生的環境中會有乙個什麼樣的效應。
這節課我講的是pep 小學四年級英語下冊unit 5 how much is it? let』s learn &let』s talk 課程是由美羊羊的生日快到了，大家作為朋友應該給她選什麼樣的禮物作為切入點的。送禮物首先要學習描述禮物的形容詞expensive, cheap, colourful, pretty.
通過**與實物學習並強化了詞的新授，再通過乙個猜**的遊戲來匯入**的詢問，然後學生為自己的文具標價，兩人一組一問一答，反覆操練句型，最後小組進行為美羊羊買禮物的環節，最後為她送禮物，唱生日快樂歌。
這節課我在自己學校講了兩次，第一次效果還可以，特別是我把自己的衣服和鞋子標價後，在教室中間問大家問題時，課堂氣氛非常活躍，同時學生在談論自己的標價時氛圍也很不錯，但是兩次的教學中，由於班級的大小不同，小組購物時的效果不一，總體的效果不夠好，主要表現在學生的參與性不高，只有部分同學參與進。外出講課時由於學生較少，情況有所好轉，但是離期望值還有較遠的距離，我想這個現象說明高效課堂的完成還有很長的路要走，學生們在小組合作中學習還是沒有成為老師常規教學中的有機成分，因此學生很難適應這種教學模式，而最初的高效課堂**的過程中老師遇到的各種困難也給老師的嘗試帶來了巨大的阻力，從而導致老師很難邁出重要的第一步。
從總體來看，這次公開課的效果還不錯，只是在小組購物後的成果展示這個環節的氛圍離我的期望值有點遠，但這一點是對高效課堂的**，我無法操控。希望在今後的教學中有所進步。不過這節課在我看來，如果再讓我講一次的話，也還是有些地方要改進的，記得在我剛開始的單詞新授時，我之前是有計畫在黑板上畫幾個四線三格的，這樣顯得我的板書有條理些，可是一上講台竟然忘記了，只是在教學過程中想到了，然後還是讓學生上來寫那四個單詞，從總體來看，學生的書寫占用的時間有點長，導致我後面的板塊時間有點緊，我想如果再講一次，這個問題是絕對可以避免的。
同時我還發現，不管是以前上學時寫作文，還是現在的講課，當你重複做乙個件事時，第二次是很難與第一次形成面盆百分百的一致的，只能在方向上趨於致而以。
這次的公開課，讓我受益匪淺，不管是從自己的授課中學習到的，還是從其它各位老師的課程設計中總結出來的，都將是我今後教學中寶貴有財富。希望下次有更多這樣的學習機會。
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