一、把下列詞語補充完整。
生機面目全（ ） 一命（ ）呼 ( )滅森林
（ ）不留情自由自（ ） 苟（ ）（ ）喘罪（ ）（ ）首
二、給下面的字加上偏旁組成新字再組詞。
參（ ）（ ） 宗（ ）（ ） 直（ ）（ ） 肖（ ）（ ）
三、在（）裡填上合適的詞。
堅持純樸優良（ ）
維持純潔優秀（ ）
保持純熟優質（ ）
四、排列句序。
（ ）環境惡化，動植物開始滅絕，這對人類生存將造成直接的威脅。
（ ）因此，有理由說，保護各種物種，就是保護人類自己。
（ ）最近，動物學家的發現，地球上許多地區的兩棲動物的數量急劇下降，有些地區數以10萬計的青蛙神秘失蹤，某些蛙類幾乎是在「一夜之間」消失的。
（ ）由於人類與各種動植物在共同的家園--地球上共同進化，雙方互相依存，相互制約，形成一條不平衡的生物鏈。
（ ）因此，「青蛙消失」很可能是一種警告，表明環境狀況已普遍出現惡化。
（ ）生命力很強的兩棲動物，對於環境的要求遠比人類要低，而對於環境變化的敏感程度卻比人類要高。
五、根據課文填空：
（ ）中發生的這一系列故事說明，生活在同一地球上的（ ）之間是的。僅僅根據人類自身的（ ），去判定動物的（ ），有時會犯森林中既需要（ ），也需要（ ）。人們必須（ ）動物乃至整個生物界中的這種相互關係。
14鹿和狼的故事
教案 鹿和狼的故事 教材 小學六年級 語文 教科書，人民教育出版社2015年版 內容 小學六年級 語文 下冊 第四組 主題 珍愛我們的家園 課時 1課時 授課物件 六年級二班學生 設計者 鄭州市二七區解放路小學邢慧娟 目標確定的依據 1.課程標準的相關要求 1 有較強的獨立識字能力。能聯絡上下文和自...
14《鹿和狼的故事》教案
語文組集體備課教案 授課教師 刀美玲 授課地點 六甲班教室 授課班級 六甲 70 班 組別 語文組 授課時間 2012年9月25日 參加人員 課題 14 鹿和狼的故事 一 教材分析 課文以羅斯福為了保護鹿而下令消滅狼，從而導致巨大的生態災難為例，闡明了不同生物之間相互制約，相互聯絡的道理，告誡人們必...
14鹿和狼的故事教學設計
筆架小學王老師 學習目標 1.能正確 流利 有感情地朗讀課文。2.通過誦讀，懂得生物之間存在著互相制約 互相聯絡的關係，增強維護生態平衡的意識。3.了解羅斯福為了保護凱巴伯森林裡的鹿採取了哪些措施，結果怎樣。教學重難點 弄清羅斯福下令捕殺狼這一決策錯在 理解本文的結論。教學課時 一課時教學過程 一 ...