年級：_____主備：楊柳審核：_____準印：_____時間
班級小組______姓名_____自評評價
六年級上冊第四單元《14*鹿和狼的故事》導學案
基礎部分】
（學習程式：獨立完成導學案，時間約20分鐘。課內小組交流基礎部分，教師巡視，完成第二次學情調查。然後組織小展示、點評，時間約10分鐘。）
一、自主學習
1.我會讀下面的字詞
凱巴伯狩獵雇請一命嗚呼寵兒難逃厄運銳減苟延殘喘
控制面目全非罪魁禍首相悖乃至
我認為易錯的字詞有
2.將下列詞語補充完整。
生機面目全（ ） 一命（ ）呼
（ ）不留情自由自（ ） 苟延（ ）喘
3.我會填
a、凱巴伯森林原來是什麼樣子？寫出相關句子。
（1）這是一座的森林。【提示：用這句話中的詞語概括】
（2）我能有感情地朗讀。
b、凱巴伯森林後來又是什麼樣子？寫出相關句子。
（1）凱巴伯森林變得
（2）讀到這，我的心情
【要點部分】
（學習程式：先獨立學習要點部分，再組內群學要點部分，時間約8分鐘。然後按教師分配的任務重點**，時間約3分鐘，最後再大展示、師生點評，時間約12分鐘。）
知識點梳理：（我相信你們都是小才子！）
1．把羅斯福的做法及結果展示給大家，並指出錯在**？
做法（怎麼做的？）：
效果：(a狼遭遇了什麼？)
（b鹿的生活有哪些改善？）
結果：錯誤（為什麼會出現這樣的結果
2.用自己喜歡的朗讀方式展示感受深的句子。（可以一人讀，一人談感受）。
句子感受3.從本文所受的啟示
拓展部分】
（學習程式：個別分享、交流下面的內容，約5分鐘。）
例 ： 狐狸——兔子——草
2．請你給凱巴伯森林設計一塊警示牌。（提示：維護生態平衡的標語）
14鹿和狼的故事
教案 鹿和狼的故事 教材 小學六年級 語文 教科書，人民教育出版社2015年版 內容 小學六年級 語文 下冊 第四組 主題 珍愛我們的家園 課時 1課時 授課物件 六年級二班學生 設計者 鄭州市二七區解放路小學邢慧娟 目標確定的依據 1.課程標準的相關要求 1 有較強的獨立識字能力。能聯絡上下文和自...
14《鹿和狼的故事》教案
語文組集體備課教案 授課教師 刀美玲 授課地點 六甲班教室 授課班級 六甲 70 班 組別 語文組 授課時間 2012年9月25日 參加人員 課題 14 鹿和狼的故事 一 教材分析 課文以羅斯福為了保護鹿而下令消滅狼，從而導致巨大的生態災難為例，闡明了不同生物之間相互制約，相互聯絡的道理，告誡人們必...
14鹿和狼的故事作業
一 把下列詞語補充完整。生機面目全 一命 呼 滅森林 不留情自由自 苟 喘罪 首 二 給下面的字加上偏旁組成新字再組詞。參 宗 直 肖 三 在 裡填上合適的詞。堅持純樸優良 維持純潔優秀 保持純熟優質 四 排列句序。環境惡化，動植物開始滅絕，這對人類生存將造成直接的威脅。因此，有理由說，保護各種物種...