從故事中體驗學習數學的樂趣

芙蓉鎮一小林鈺怡

數學學習應作為一種樂趣、一種享受、一種數學奇境的探索與渴望，讓我們學生在奇妙的數學故事中成為具有「創新意識與實踐能力」的探索者、體驗者，用自己的策略探索解決數學問題，體驗數學的神奇與價值，徜徉於生活數學、活動數學、探索數學的快樂生活之中。

下面我給大家講乙個故事——阿凡提「怎麼分飯錢」，看了這個我相信你肯定會喜歡上阿凡提，更會喜歡上數學，因為學習數學會使你聰明，學習數學會讓你感受到快樂。

一天，阿凡提騎著他那心愛的小毛驢從外面回來，遠遠就看見家門口站著一高一矮兩個人。

「阿凡提回來了！」高個子和矮個子都迫不及待地迎上去，請阿凡提為他們算算五個銅幣該怎麼分。阿凡提笑著說：

「啊，兩位先生，我還不知道是怎麼回事情，怎麼為你們算呢？」這兩人說了一陣子，阿凡提把事情弄清楚了。原來這兩人今天合夥做飯吃，高個子拿出了200克大公尺，矮個子拿出了300克大公尺。

飯做好後，兩人正準備吃，忽然來了乙個過路人，這個過路人向他們提出了把煮的飯讓三個人吃的請求。結果三人一起把飯吃完。過路人臨走時，向高個子和矮個子道謝，還留下了5個銅幣作飯錢。

可5個銅幣兩人怎麼分呢？

矮個子說，他出了300克大公尺，就拿3個銅幣，高個子出了200克大公尺，就拿兩個銅幣。可高個子說，這5個銅幣是過路人給他倆的，應該平分，每人拿兩個半銅幣。兩個人算過來算過去，都不知怎樣算才對。

阿凡提告訴高個子和矮個子說：「好辦。依我看，應當這樣分。

」阿凡提說出了他的分法：高個子得1個銅幣，矮個子得4個銅幣。兩人聽了非常吃驚，後來在阿凡提講了這樣分法的道理後，他們都很信服，高高興興地走了。

你們知道阿凡提為什麼要這樣分嗎？

阿凡提告訴高個子和矮個子說：「好辦。依我看，應當這樣分。

你們知道阿凡提為什麼要這樣分嗎？原來是這樣的：

因為5個銅幣是乙個人的飯錢，吃飯的是三個人，所以三個人的飯錢應為15個銅幣。這頓飯共用500克大公尺，那麼100克大公尺的價錢應為3個銅幣。高個子出了200克大公尺，按錢算是6個銅幣，他一起吃飯的，應扣飯錢5個銅幣，所以他只應得1個銅幣。

矮個子出了300克大公尺，按錢算是9個銅幣，他也一起吃飯的，也應扣飯錢5個銅幣，所以他應得4個銅幣。

在看故事中你是不是自然地去思考阿凡提提出的問題呢，聰明的阿凡提他解決了「分飯錢的問題」，你會了嗎？

我們要學好數學，多看看一些數學故事，也是一種不錯的途徑，它不僅讓我們體會到看故事的快樂，更讓我們體會到學數學的樂趣。