小組合作學習中組長作用的發揮

——階段性總結

但是，如何才能讓小組長更有效的發揮作用？如何讓小組長更有積極性的發揮作用呢？基於這樣的一些問題下我們課題組配合學校開展了一系列的活動，現做階段性總結如下：

在合作學習中，小組長的作用是十分重要的。要想充分發揮小組合作的優勢，提高合作學習的有效管理，對於小組長的培訓是十分重要的。在近期以來，我對於發揮小組長的作用的方法做了如下**和嘗試。

首先，制定出評選組長的條件和要求。正組長主管學習，副組長主管紀律。組長必須齊心合力的組織管理好本組的所有成員，在老師分配任務之後。

組長負責分配好小組中每個成員的任務，並且要教會小組成員中不會的同學。所以，能當組長的同學必然是要有組織管理好小組成員的能力。同時，還要成績不能很差。

在此基礎上小組內民主評選出小組長。

第二，明確組長的職責。組長負責在組內分配任務；組長負責檢查作業，有時候還要進行批改，並且根據成員的表現給成員打分；有權推選小組成員中的「進步之星」「發言健將」「作業之星」；同時組長有權利給組員扣分、加分，督促小組成員的學習等。

第三，加強對組長的整體培訓，常規下及時的指導組長。所謂的整體培訓，就是指的比較具有規模性的培訓。這種培訓往往是以年級和全校的形式出現，這種培訓的規模大，形式也很正規，對小組長的影響比較大。

但是卻容易出現培訓較為籠統，不具有針對性的缺點。平時班主任和各科的任課老師還要不斷的加強對小組長的培訓。這種培訓和指導是隨時隨地的，往往是在發現了某一問題之後及時的對學生進行指導。

這種培訓方法雖然形式不正規，但是卻特別具體，都很有針對性，往往是一些組長工作中的一些技巧性的問題。

第四，對於小組長的評價，以激勵和鼓勵為主。在評選組長的時候，一定要激發出學生想當組長的慾望。組長不是終身制的，是動態變化的。

每週、每月都要評選優秀小組長。優秀的小組長有權利獲得許多班級的許多優待，並且把他的**張貼在牆壁上。對於組長的工作平時一定要以鼓勵和指導為主。

既然你的激勵措施及時得當，所以完全沒有必要擔心組長是不是願意幹，能不能幹好。如果幹不好就是方法的問題，絕對不是態度的問題。組長在開展工作的時候會遇到很多困難，比如在管理中的困難、競爭壓力大的困難等等。

這時候他們都很需要老師給予方法的指導，並且不斷的鼓勵他們戰勝困難。

總之，小組合作進行的如何與小組長作用發揮的如何有至關重要的關係。而對於小組長的培訓絕不是一日之功，我以後一定會不斷創新方式方法，加強對小組長的指導和培訓。讓他們更好的發揮他們的作用，讓小組合作進行到底！