研究課題名稱
設計者單位設計日期：
所屬年級： 指導教師：
課題組成員（有哪些人參與本課題的研究）：
一、研究性學習開展的背景
背景說明（怎麼會想到本課題的）：
課題的意義與價值（為什麼要進行本課題的研究）：
二、研究性學習的教學目的
按照新課程標準的三維目標闡述進行研究性學習的教學目的。
知識與技能：
過程與方法：
情感態度與價值觀：
三、學習者特徵分析
重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。
智力因素方面：知識基礎、認知能力、認知結構變數。
非智力因素：動機水平、歸因型別、焦慮水平、學習風格。
四、研究的目標與內容
課題研究所要解決的主要問題是什麼，通過哪些內容的研究來達成這一目標，學生可能的選題內容是什麼：
預期成果及其表現形式（研究的最終成果以什麼樣的形式展現出來，是**、實驗報告、實物還是其他形式）：
五、資源設計
根據主題教師提供的資源：
學生自行準備的資源：
六、研究性學習的階段設計
在這裡闡述整個研究性學習活動時間的安排，以及各活動之間的關係、包括評價的設計。
七、總結提高
總結、反思整個研究性學習過程，提出意見與建議（在研究性學習結束時，根據研究性學習的實施情況進行填寫）。
敘述式研究性學習設計方案
研究課題名稱 分數的意義 設計者單位 大四九年制學校設計日期 2012年6月12日 所屬年級 九年指導教師 檀東潔 課題組成員 檀東潔及九年全體同學 一 研究性學習開展的背景 背景說明 現實生活應用很多，在我們的日常生活中，為了平均分配一些東西，也常常會遇到不能用整數表示的情況。比如兩個小朋友平分乙...
敘述式研究性學習設計方案
研究課題名稱 聲音的特性 設計者單位 宋杖子中學設計日期 2014年10月9日 所屬年級 八年級指導教師 王珊珊 課題組成員 有哪些人參與本課題的研究 所有物理組成員 一 研究性學習開展的背景 為了適應新課程標準對物理教學的要求,培養學生的創新意識,動手能力,發散思維能力,結合本節內容的特點 聲音的...
敘述式研究性學習設計方案
研究課題名稱 購房貸款決策問題 設計者單位 滿堂紅九年制學校設計日期 2011年4月20日 所屬年級 九年指導教師 王飛龍 課題組成員 王飛龍王春雷孫雷佟志勇 一 研究性學習開展的背景 背景說明 現實生活應用很多 課題的意義與價值 解決實際問題很方便 二 研究性學習的教學目的 知識與技能 1 了解貨...