第一步：合作學習小組評價總結。（為20分鐘左右）
1、各小組統計各組員各項得分情況：2人計算分數，1人核算是否正確，1人統計
2、各組組員針對自己的得分情況和本週表現情況進行自我評價：要求組員根據自己的得分情況，上課發言情況、作業情況、合作學習情況、行為養成情況、衛生和紀律情況等方面總結自己的優點、缺點以及自己今後努力的方向。
3、各組長對各組組員進行小組評價：要求各組長根據組員本週的得分情況從組員的衛生、紀律、學習、養成、活動等五方面對組員進行小組評價，同時3個組員對組長也進行小組評價
4、各組組員對本週得分情況進行總結與交流，並統計本週小組總得分和排名情況，填寫到小組周記錄表中，要求各組從三個方面進行總結與交流：第一，表現好的地方有哪些，分析小組的優點，甚至到組員個人，加以表揚和鼓勵，再接再厲，發揚長處。第二，表現不好的方面有哪些，分析小組的不足之處，甚至到組員個人的不足，加以改正和努力。
第三，針對本週情況提出下週或今後努力的方向和措施。
第二步：優秀合作學習小組評價展示。（15分鐘左右）
挑選1—5組優秀的合作學習小組上來進行小組評價展示。可以先讓上週被評為優秀的合作學習小組，進行發言展示，本週評出的優秀學習小組下週進行發言展示；這樣做的優勢是可以讓優秀的小組為下週因為要準備展示，而保持更優秀；讓沒有評到優秀的小組盡力為可以評優展示而努力爭取優秀。小組評價展示的具體做法是：
讓整組成員上來發言，先由4、3、2號先後進行自我評價，再由1號組長對各組員進行小組評價小結。
第三步：教師評價與總結。（10分鐘左右）
教師對本週合作學習小組總結與評價，點評小組的評價展示情況，、填寫各項記錄。
（「本週之星」種類不需要過多，過多了會華而不實，沒有含金量，最好是評出作業優秀之星、學習進步之星、優秀合作之星、精彩發言之星、文明禮儀之星就可以了。）
作業優秀之星：能按時完成作業，平時作業比較整潔，字寫得漂亮工整，批改的作業得了「優秀」或受老師表揚的。
遵章守紀之星：學習比較認真，自學主動性積極，有明顯進步的。
優秀合作之星：小組總得分比較高，合作學習效果好，小組匯報積極，各方面表現都比較優秀的。
積極發言之星：課堂發言次數比較多，比較積極、發言比較規範，語言流利，發言精彩的。
文明禮儀之星：勞動衛生積極，紀律養成較好，懂禮貌，不違反校紀班規的。
小組合作學習評價周小結模式
第一步 合作學習小組評價總結。為20分鐘左右 1 各小組統計各組員各項得分情況 2人計算分數，1人核算是否正確，1人統計 2 各組組員針對自己的得分情況和本週表現情況進行自我評價 要求組員根據自己的得分情況，上課發言情況 作業情況 合作學習情況 行為養成情況 衛生和紀律情況等方面總結自己的優點 缺點...
小組合作學習評價模式
一 小組評價的重要性 有什麼樣的評價理念，就有什麼樣的學習過程。小組合作學習要取得理想效果，必須確立一種促進學生在小組集體中不僅要個人努力上進，還要與同學互相幫助合作的良性制約機制。這就必須改變過去單純鼓勵個人競爭的作法，和相應的評價方式，實行激勵小組集體合作達標和激勵個人競爭達標相結合的評價方式，...
小組合作學習評價
教學評價是整個教學過程中的乙個不可分割的重要組成部分。有怎樣的評價機制便可能產生什麼樣的學習熱情和行為方式，為此，小組合作學習 這一特殊的學習形式其評價機制也應當有其特點，準確 恰當 有效的評價便顯得格外重要。評價既要發揮出教師的主導作用，更要注重學生在評價中的主體作用，同時也不能忽視小組評價的借鑑...