小白楊班班級文化建設階段總結

正東小學班級

文化建設階段性總結

（2014—2015學年度第一學期）

班級：小白楊班

教師：越利霞

日期：2023年11月

為了讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，使班集成為我們每乙個學生溫馨的家。這個學期開學以來，各班在學校的統一安排下，開展了班級文化建設活動。我班在結合我校「樹「文化的基礎上也做了具有自己特色的班級文化。

現做以下總結:

首先，確立富有特色的班級名稱——小白楊班

我校的校文化是以「樹」為主題進行建設的，校樹正是白楊樹，結合校文化以及白楊樹的良好象徵意義，特為我班取名為——小白楊班。並且圍繞小白楊的特徵建設了我班的班旗、班級口號、班風、班語等。

班旗：寓意:在老師和家長的精心呵護下希望孩子們像小白楊一樣倔強挺拔、不折不撓。希望孩子們健健康康，快快樂樂的成長。

班風：枝枝葉葉緊靠團結、力爭上游倔強挺立，不折不撓積極向上。

班語：我們是白楊樹上的一片葉子，「一朵小花」，一粒種子，我們每天與陽光相擁，與幸福相伴。

口號：正直、挺拔、團結、向上

美化班級物質文化。

班級物質文化，是班級文化中最直觀的外在表現形式。由於班級物質是看得見、摸得著、能感知的東西，班級物質文化布置就尤為重要。我班利用現有資源，把教室布置得富有特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現了孩子們的孩童情趣。

美化班級物質文化我做了以下幾方面工作：

1、確立班級布置主題。本學期我從學校的校訓中選擇」像樹一樣成長」作為我班的班級布置主題，用這個主題提高我班學生向上、積極進取的精神。

黑板報:每期按學校要求辦富有創意和特色的班級板報，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現了孩子們的孩童情趣。

展示台: 把孩子們各方面優秀作品展示出來。培養學生審美情趣，張顯個性，讓學生用自己的雙手創造美

讀書櫃：調動每一位學生的讀書積極性，讓全體學生「感激書籍，享受閱讀」。

廊內布置：緊貼班級主題進行布置。

其次，開發班級制度文化——星級評價表（家長篇、學校篇）

班級制度文化的建設，為學生提供了評定品格行為的內在尺度，從而，使每個學生都能在一定的準則規範下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養目標的方向發展。

強化班級精神文化

班級精神文化指班級所形成的價值觀、道德觀、行為方式、人際關係、集體**以及各種認同意識所表現出的文化形態，它是班級文化建設的核心內容和深層結構要素，也是班級文化建設的出發點和落腳點。

1、培養班級的凝聚力和集體榮譽感

蘇霍姆林斯基說過："集體是教育的工具"。它是班級管理和建設良好班風的內驅力和核心，是班級文化的靈魂，它是一股強大的無形力量，會對每乙個學生的個體發展起著巨大的潛移默化的教育、激勵和制約作用。

本學期我從以下幾方面提高班集體的凝聚力和學生的集體榮譽感：

首先，經常利用班會來教育學生使學生確立「班榮我榮」的信念。在班會上、在平時的小事中經常利用班級這個強大的力量來引導學生自覺與一些壞習慣告別，引導他們一些良好的行為習慣的養成。

其次，利用班級的爭奪「流動紅旗」活動來約束學生的行為。使學生深深的意識到自己言行的偏差將會給班集體了帶來重大的影響，從而規範自己的言行。

最後，利用多種活動來提高學生對班集體的認識。本學期，我充分利用學校組織的「運動會」「跳蚤書市」等活動來提公升學生的集體榮譽感。

班級文化的建設剛剛開始，在這條道路上我還存在著這樣或者那樣的缺點，但我會不斷學習，不斷完善自己，為建立良好的有特色的班集體努力。

不足：1.與物質文化建設相比，精神文化建設和制度文化建設顯得單薄一些，而這兩部分卻是班級文化建設的重點，是班級文化建設的靈魂。

2.教室外的展示台應該是動態的，如果用作展示各班學生的作品，展示各班學生在學習上，生活上的進步就更好了。這方面有些班級已經做的很好，但仍有一些班級需要改進。

今後能在這兩方面有更深的思考和更創意的做法，就更完美了。