書香浸潤靈魂，文化滋養個性。本學期，我們繼續實施「德潤人心，文化天下」的博雅教育，要把學校辦成「書香校園，和諧家園，錦繡花園，幸福樂園」。學校政教處圍繞這一中心工作，注重搞好班級文化建設。
結合我多年的班主任工作和教學工作，設計出了自己獨特的班級風貌。現總結如下：
一、為班級營造良好的學習氛圍。
今年十月八日，我們搬進了粉刷一新的新校舍。遵照學校總目標要求，我們全體學生都積極為班級良好氛圍的營造做出了自己的貢獻。版報設計組的同學們群策群力，設計出**並茂，內容豐富多彩的版報：
涉及到學習、生活、少先隊知識；讀書角設計組的同學們組織全體學生每人交兩本書，每個小組的交書種類不能重複，名著，童話故事，兒童文學，科技，軍體世界，繪像素描……並且一一作了記載，建立了借書卡：姓名、書目、借閱時間、歸還日期；牆壁設計組的同學們設計了有關學習的條幅：百尺竿頭，更進一步；書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
這些條幅內容的設計激勵著同學們的積極進取精神。同學們把自己的繪畫、手工、書法、獎狀都精心的貼在榮譽欄、作品欄中……雖然每天放學後八點才回家，但是同學們沒有叫一聲苦。看著自己親手布置的教室，臉上露出了自豪的笑容。
這次活動的開展，不僅培養了孩子們的合作能力，而且增強了班級的凝聚力。
二、設計適合自己的班級特色。
剛接這個班，我了解到學生的學習氣氛不濃厚，興趣不廣泛，自信心差。於是在「班主任寄語」中我寫下了這樣的一段話：「勤奮學習，不斷進取，用知識來充實自己的頭腦。
成功屬於不畏困難，勇往直前的人。我相信，你們的明天一定是快樂的。你們的明天也一定是幸福的。
相信自己！有了信心、決心、恆心，通過自己腳踏實地的奮鬥，你們心中的理想就一定能夠實現。」設計「班名」為：
巨集志班。有樹立巨集大志向的意思。「班級特色」為：
團結拼搏，積極進取。「班訓」為：踏實做人，勤奮做事。
「班徽」設計為：雙手、太陽、和平鴿、橄欖樹組成的圖形。雙手代表老師；火紅的太陽代表班裡的36名學生；雙手托起太陽昭示教師托起了明天的希望。
學生像太陽一樣蓬勃向上。鴿子銜著橄欖枝昭示在和平年代珍惜幸福生活，好好學習，邁向美好明天！整幅圖對未來充滿了希望！
「班級口號」為：學會做人，用真誠打動明天。學會求知，用汗水澆注未來。
這樣的設計理念組成了班牌。
書香浸潤靈魂，文化滋養個性。在班級文化建設上我根據自己班的學生現狀設計了一系列自己理想中的認為適合學生的今後發展的理念。是否行之有效，將是我今後努力的方向。
班級文化建設總結
五年級班級文化建設是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到 隨風潛入夜，潤物細無聲 的作用。為建設積極向上的班級文化，營造溫馨和諧的班級氛圍，實踐文化引領的管理理念，我班在學校領導的引領和支援下開展了一年班級文化建設系列活動。現就這學年所做的一些工作作以下總結。一 營造和諧的有競爭力的班級氛...
班級文化建設總結
2012 2013年度 班級文化建設是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到 隨風潛入夜，潤物細無聲 的作用。為建設積極向上的班級文化，營造溫馨和諧的班級氛圍，實踐文化引領的管理理念，我班在學校領導的引領和支援下開展了班級文化建設活動。現就這學年所做的一些工作作以下總結。一 營造和諧的有競爭...
班級文化建設總結
班級文化建設是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。一年來，我班在學校的統一安排下，開展了以 讓牆壁說話，展班級風采 為主題的班級文化建設活動。同學們群策群力，主動參與班級建設，從班級的衛生 布置兩方面各班都有了明顯的提高，特別是班級的布置，都能按照 簡潔 實用 的原則，...