備課組長：侯建成
回顧本學期的地理備課組工作，有歡樂也有辛酸，但更多的還是收穫，在英才、在學校各級領導、地理教研組以及市地理教研員的老師們的關懷、指導下，高一地理的老師積極進取，勤奮工作，創造性地完成了本學期的工作，現簡要總結如下：
第一部分：高一年段地理備課組教師情況介紹
備課組共有四名教師，我和朱老師，都是高階教師，擔任班級情況：2，3由王文華擔任；4，5，9，10，12，17，20，21班由侯建成老師擔任；7，8，13，22班由朱秋娥老師擔任；14，6班由張琳霞老師擔任；1，11，15，19班由陳春蕾老師擔任；16，18由湯國華老師擔任。
第二部分：本學期工作總結
一、加強學習，轉變觀念，做好新課程試驗工作
今年是江蘇省新課程試驗的第二年，我們光榮獲得高中新課程省示範樣本校。為了提高教師的自身素質，更快更好的適應新課程，學校安排我們參加各種新課程試驗的培訓，聽講座，甚至組織高一年段各科備課組長、教研組長到南京學習他們新課程試驗的經驗，對我們教師自身素質的提高起到非常重要的作用，通過培訓、聽講座、學習，豐富了我們的地理知識，對於新的教育教學理念有了更深刻的了解，提高了我們專業理論水平，也轉變了教育教學觀念，使我更快更好地適應新課程的要求。
積極參加省級科研課題的組織和實踐，用課題引領地理教育教學。
二、充分發揮備課組的力量
（1）我和其他老師經常在一起學習研究《地理教學大綱》與《新課程標準》，明確了新課程標準與教學大綱的變化，我們一起學習，鑽研《課標》挖掘教材，制定教學計畫，共同備課，一起研究教學**現的新問題，充分發揮備課組的作用，教師之間相互學習，相互交流，研討，解決了許多實際問題，明確了高一年各個章節，任務，要求以及三維課標，從巨集觀上把握各個章節的知識脈絡，重點，難點，所用教學方法，以及每一節課後的反思與分析，取得良好的教學效果。具體表現如下：
從**我們可以得出乙個結論：只要充分發揮備課組的力量，沒有什麼困難不能克服的。
（2）此外，我們還積極參加丹陽市地理教育學院組織的各種教育活動和文化業務進修，全員培訓，繼續教育，並在活動中起到了重要的作用。
第三部分：存在的問題及解決方案
一、存在主要問題：
1、學生基礎較為薄弱，大多數的同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性認識不夠，英才學校的學生是個特殊群體；
2、大多數的同學初中階段所學到的地理水平的層次較低，造成高初中地理知識的銜接有點困難；
3、平時設計作業題目難度的把握不是很好；
4、教學難度的把握與學生實際接收能力發生矛盾：講太難，學生接受不了；講太容易，學生又不能獲取多少知識。
5、配套練習難度太大，用的是《導·學·練》，以現在學生的基礎根本就適應不了那種題目，甚至有些題目直接來自歷年高考試題和模擬試題；
6、高一《必修》1以比較抽象自然地理為主線，學上理解起來也比較難；
7、學生對如何學習地理存在誤區，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉；
8、一部分學生對待作業的態度很不負責任：整個晚上自己不去好好的研究作業應如何做，而是等別人做完再拿來抄。
二、解決方案：
1、以教育宣傳為主，讓學生明白學習的重要性；
2、上課時可適當增加一些初中的知識點，以達到不缺補漏的作用；
3、作業盡量設計一些以基礎為準則，讓學生先掌握基礎再來提高難度；
4、競賽班教學難度與平行班的教學難度分開，競賽班可講難一些，而平行班可講容易一些；
5、下學期的配套練習換為《優化設計》，以基礎為主，更適應學生高一學習；
6、高一《必修》2以人文地理為主，更貼近學生的生活實際；
7、告訴學生的學習地理的方法應是：先理解，後記憶；
8、讓學生知道作業的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用。
第四部分：下學期的工作籌畫
1、備課組要做到「五備」，即備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法。
2、勤寫教學後記，即反思，要重視教學的積累，為日後的教學提供參考。
3、進一步加強理論學習，更新教學理念，並將新理念運用於教學實踐中，以適應新的發展形式，真正發揮學生的主體作用，讓參與、合作、**、交流的學習方式真正走進我們的課堂。
4、本期末高一將進行分科選修，我們將繼續努力，為五中為丹陽的教育教學事業再立新功！
2023年6月28日
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